4.3-交通运输-教案-人教版地理八年级上册.docxVIP

第三节交通运输

1.运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征。

2.结合相关图文材料，描述高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。

了解我国主要高速铁路和高速公路的分布。

“中国中长期高速铁路网规划（2016—2030年）图”、其他景观图和视频素材等相关材料。

播放《2025年春运明日开启》视频，活跃课堂气氛，激发学生了解交通运输方式的学习欲望。

教师：春节，是中国人一年中最重要的节日之一。2025年春运期间全社会人员流动量超47亿人次。这些出行人士选择的交通运输工具有哪些？

学生：高铁、飞机、汽车等。

教师归纳：现在，我国拥有多种多样的交通运输方式，为百姓出行提供了舒适便利的条件。

（一）覆盖全国、东密西疏的交通网络

1.阅读教材第101页第一段内容和图4.19，了解我国交通运输的发展成就。

学生：阅读图文材料，得出答案。

（归纳）我国已经形成由公路、铁路、航空、内河航道等组成的庞大交通网，拥有世界最大的高速铁路网、高速公路网和世界级港口群、机场群。我国客货运输量连续多年位居世界前列。

2.阅读教材第101页第二段内容，了解我国交通运输网的分布特点。

学生：阅读材料，得出答案。

（总结）受自然环境、人口分布、经济发展等影响，我国交通线呈东密西疏的分布格局。在地形平坦、人口密集的地区，交通线较为稠密；在山区和人口稀疏的偏远地区，交通线较为稀疏。

（延伸）我国东部地区自然条件优越，经济发展水平较高，人口城市集中，因此交通线比较密集；西部地区自然条件相对恶劣，经济发展水平较低，人口城市稀疏，因此交通线比较稀疏。

3.阅读教材第102页图文内容，了解我国高速公路的分布。

学生：阅读图文材料，得出答案。

（归纳）我国的高速公路采用首都放射线、南北纵向线和东西横向线相结合的布局方案。环渤海、长江三角洲、珠江三角洲和成渝地区等已形成较发达的高速公路网。

（拓展）以北京为起点的放射性高速公路。

（1）京哈高速（G1）是连接首都北京和冰城哈尔滨的首条放射性高速公路，全长1209公里，1996年9月动工，2000年9月15日全线贯通。

（2）京沪高速（G2）是中国大陆第一条全线建成高速公路的国道主干线。全长1262公里，1987年12月动工，1993年9月25日全线贯通。

（3）京台高速（G3）在原有规划中称京福高速公路，后来改为京台高速，终点为台北市，全长2030公里。

（4）京港澳高速（G4）是一条首都放射型国家高速，是连接北京和广州、珠海、香港、澳门等南部重要城市的高速公路，为中国的南北交通大动脉，全长约2285公里。1986年4月开工，1993年11月竣工。

（5）京昆高速（G5）是连接北京和昆明的高速公路，全长2865公里，2015年12月全线通车。

（6）京藏高速（G6）规划里程3718公里，已经通车里程2618公里。该高速公路起点为北京，终点为西藏自治区拉萨，途经北京、河北、内蒙古、宁夏、甘肃、青海、西藏7省区，全长3718公里，格拉段未开工，其他路段全线贯通。

（7）京新高速（G7）是连接北京和乌鲁木齐的高速公路，是国家西部大开发的重要交通要道，全长2540公里，2012年9月动工，2017年7月全线贯通。

4.阅读教材第103页图文内容，了解我国高速铁路的分布。

学生：阅读图文材料，得出答案。

（归纳）我国的高速铁路纵横交错，“四纵四横”的高速铁路，连接直辖市、省会城市及大中城市。未来几年，我国将扩增建成以“八纵八横”线路为主干、城际铁路为补充的高速铁路网。

（拓展）我国“四纵四横”的高速铁路

5.阅读教材第104页图文内容，了解我国交通运输科技的发展。

学生：阅读图文材料，得出答案。

（总结）我国交通运输的快速发展，离不开我国基础设施建设和装备制造技术的巨大进步，“中国桥”“中国装备”等攻克了工程建设和交通运行的诸多难题，使我国交通运输科技跻身世界强国之列。

（拓展）港珠澳大桥

港珠澳大桥是一座连接中国香港、珠海和澳门的巨大桥梁，全长约55公里，是世界上最长的跨海大桥之一。大桥的建设始于2009年12月15日，于2018年10月24日正式通车。它不仅极大地缩短了香港、珠海和澳门之间的交通时间，还促进了区域经济的一体化发展。港珠澳大桥因其超大的建筑规模、空前的施工难度和顶尖的建造技术而闻名世界。

（延伸）完成教材第105页“活动”，通过陇海—兰新铁路认识我国铁路交通的发展。

学生：阅读图文内容，讨论，得出答案。

（总结）（1）1953年以前开通里程1759千米，1953—1990年开通里程2423千米。

（2）普通列车从连云港到兰州约需要23小时19分钟。高速列车约8小时45分钟。

（3）略。

（二）内畅外通的交通联系

1.阅读教材第106页内容，了解我国国内交通运输的发展。

学生：阅读图文材料，得出答案。