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《细菌》教学设计

一、教学目标：

根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力我确定的教学目标是:

（1）知识与技能目标：

通过观察各种细菌的结构模式图学生能够识别各个结构并说出各个结构

的名称。掌握细菌的主要特征如：形态结陶、营养方式及生殖方式。

2（）过程与方法目标：

通过课堂学习及实验与实践认识到细菌的体形微小而无处不在；知道他

们的生活习性；运用所学知识解释生活中的现象。

（3）情感、态度、价值观：

正确认识细菌本自然界的物质循环和生态系统的作用；辩证看待细菌的利

弊；感悟细菌在自然界中的重要地位正确看待细菌和人类的关系；加强

食品卫生教育和安全健康教育。

二、教学的重点和难点：

本课的教学重点：通过本节课内容学习学生能够认识细菌的形态结构、营

养方式和生殖方式及其与人类的关系。

本课的教学难点：通过本节课学习学生可以对比细菌与之前学习过的真菌

的异同掌握这类称为“无成形细胞核”生物的特殊之处。

三、教学方法：

讲授法、观察法、讨论法、合作交流等。

四、教学准备：

器材：各细菌装片、显微镜。

多媒体：幻灯片PPT、细菌相关视频及动画。

五、教材分析：

本节课内容通过介绍细菌的结构特点、营养方式、生殖方式及生活习性主

要通过观察与讨论帮助学生认识各种常见的细菌扩大学生的知识而和提升学

生的生命科学素养。由于教材内容过于简洁而不够贴近生活所以这堂课的设计

要求教师多利用多媒体等教学材料直观展示细菌的形态图、结构图。并以多设

问的方式层层递进这些教学策略非常有助于培养学生观察比较能力和归纳能

力。实践活动的设计如观察细菌装片使学生更直接了解细菌的生活激发了学

生的求知欲和探索欲为教师组织教学留下了充分的发挥空间。

六、教学过程：

教学内容教师行为学生行为教学说明

一分钟左右细学生观看视频，对

菌视频进行导视频内容产生兴

入，让学生们回趣，并回想对细菌从本节课知识

导入课题想一下对细菌的的大致印象。学生内容相关的短

情（景导入）大致印象。对教师提出的问视频出发，引发

微生物一细菌题产生兴趣，最学生兴趣，引导

教师提问：同学贴近生活的例子学生回忆思考

仅知道，我们手思考手上的细菌

上有多少细菌数目。

吗？

PPT依次展示出学生接触了日常