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《饮湖上初晴后雨》教学设计
教学目标：
1．会写“饮、初”两个生字。利用注释及学过的方法学习古诗。
2．借助注释、图片，发挥想像，走进诗境，能有感情朗读诗文，背诵诗文，并体会诗人的感情。
3．拓展学习，注重积累。
教学重点:
朗读古诗，读出感情，读出韵味。
教学难点:
欣赏古诗意境，体会诗人的感情，培养热爱祖国河山的思想感情。
教学准备:
制作多媒体课件
教学过程
一、赏诗句，揭诗题
1.师：你们喜欢旅游吗，那今天就由老师来当导游，和大家一起去畅游我国美丽的杭州西湖。你们愿意吗？那就带上你的好心情跟我出发吧。（出示课件，播放“西湖十景”教师旁白简介，引导欣赏。
师：
（1）这是西湖十大美景
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