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高中生物教学设计优秀案例范文优选

高中生物教学设计优秀案例范文优选

作为一名辛苦耕耘的教育工，编写教学设计是必不行少的，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计要怎么写呢？下面是我整理的高中生物教学设计优秀案例范文优选，盼望能够关心到大家。

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一、学情分析

我们的教学对象是高中一班级的同学，他们已经学了两年的生物学，把握了很多基本概念和学问。在本节课中，我们主要介绍酶在生物新陈代谢中的重要作用以及其生理特性，并强调教材对酶的本质和特性作出的重点介绍。本章节内容是高中生物教材中的重点难点之一，由于自然界中的全部生命现象都与酶的活动有关。通过对酶特性的探究和验证，我们将培育同学建立科学的思维方法和讨论精神。

首先，在本课之前，同学已经理解了酶的进展历程、特性和作用等基础学问，这些学问都与我们今日的学习亲密相关。他们也肯定程度上反馈了上次课堂的学习质量和同学的把握状况，为接下来的教学供应了指导。其次，在生活中，很多同学经常使用添加了酶的洗衣粉等产品，他们会产生很多问题和怀疑，比如，添加了什么类型的酶？酶在洗衣粉中的工作方式是怎样的？使用洗衣粉时需要留意什么？这些问题的消失激发了同学的学习爱好，并且提高了学习效果。老师也可以从这些问题入手，收集相关资料，增加信息量，提高课堂氛围。另外，我们将介绍酶的生产应用，进一步拓宽同学的视野，让他们熟悉到生物学不仅是某种抽象技术、发觉或者讨论，而是与日常生活息息相关的科学，这将激发同学的学习欲望，同时也为他们将来的就业供应额外选择。

二、教学内容分析：

1、本节课的学问结构：

在本节课中，我们首先会回顾上次课所学的酶的本质和作用，并向同学提出以下问题：“在生活中，你们遇到过酶吗？”接着，我们将展现一些关于酶在生活中应用的图片，观看同学的反应，并尝试总结他们的猜想和想法。最终，我们将通过一些案例来说明酶具有哪些特性。

2、本节课的生物学概念：

1.酶的特性：酶具有与众不同的特别性质。

2.酶的专一性：酶对所作用的物质有严格的选择性，一种酶只能作用于一种物质或一类分子结构相像的物质，促使其进行肯定的化学反应，产生肯定的反应产物。

3.酶的高效性：与无机催化剂相比，酶具有更高效的催化力量。

4.酶的催化反应条件温柔：一般状况下，酶所催化的化学反应都在比较温柔的条件下进行，主要包括温度和酸碱度等。

三、激发和维持学习动机

1、通过提出一些与学习看似无关，实则蕴含神秘的问题，例如：“你们家用什么品牌的洗衣粉？你们最宠爱的牛仔裤是如何制成的？”在得到同学的回答后，老师应准时引导回到课题。

2、展现一些引人注目的图片，例如面包、啤酒等。这些图片能引起同学的无意识关注，同时也能激发同学的有意识关注，以此增加课堂氛围，提高学习效果。

3、老师应适当调整语言表达，尽可能使用同学能理解的专业术语，以便引起同学的`留意。

4、可以尝试让同学查阅有关酶的资料，并进行综合报告和展现。

四、落实教学目标

本课旨在深化讨论生物学的第五章：细胞的能量供应和利用部分的第一节：酶——化学反应活化能的降低器。本课主要围绕酶的特性绽开，包括相关的学问点、案例分析、活动建议和细胞代谢。

详细内容标准：

-备注酶在生产生活中应用的信息，并进行分析，总结酶的特性；

-向同学介绍酶的特性，并供应实例；

-培育同学参加试验活动的力量，提高其制造性和动手实践力量。

五、教学目标

通过本节课程的学习，同学应达到以下目标：

1、学问目标：

(1)把握酶在细胞代谢中的特征

(2)娴熟把握酶的特性及相关例子；

2、力量目标：

(1)通过小组学习，培育同学沟通协作的力量；

(2)试图精确?????识别生活生产中运用酶的特性，并收集相关资料进行汇总，分析，总结；

(3)主动参加科学探究的虚拟试验活动，把握科学探究的程序和方法，培育同学的制造性思维和动手实践力量。

3、情感目标：

（1）让同学感受到酶在生活中的应用，了解它的多样性和重要性，并留意在应用酶的过程中必需结合其特性。同时，应当树立一个新的科学观念：生物其实离我们很近，我们也可以像科学家一样进行探究。

（2）通过学习酶的学问，让同学了解工欲善其事必先利其器的道理，并且培育他们的奇怪???