小学生文明礼仪-完整版PPT公开课件.pptxVIP

汇报人：PPT老师中小学生文明礼仪主题班会

目录01文明礼仪的重要性02文明礼仪有哪些03不文明的行为04礼貌用语小词典

文明礼仪的重要性01第一部分

家庭形象的窗口展示学生在外面的言行举止，就像一面镜子，照出整个家庭的教养。走亲访友时，主动向长辈问好，吃饭时等长辈先动筷，离开时礼貌道别，这些礼仪细节会让亲戚朋友夸赞“这孩子家教真好”。大家会通过学生的表现，对他的家庭产生好印象，觉得这个家庭重视教育、家风端正，良好的家庭形象也会在亲友间口口相传。

家庭关系的和谐纽带在家里践行文明礼仪，能让家庭氛围更温馨。每天起床和家人说“早上好”，接受父母的关爱时真诚说“谢谢”，不小心惹父母生气马上道歉。这些简单的话语和行动，能让父母感受到孩子的尊重和爱。家人之间互相讲礼貌，遇到矛盾也能心平气和沟通，家庭关系自然越来越融洽，让家真正成为温暖的港湾。

家风传承的生动实践学生遵守文明礼仪，其实就是在传承良好家风。如果家里一直教导要尊老爱幼、诚实守信，孩子在生活中主动给老人让座，借东西按时归还，就是把家风落到了实处。这些行为不仅能让孩子养成好习惯，还能影响身边的人。弟弟妹妹看到后会跟着学，亲戚邻居看到也会认可这种家风，让好的家风一代代传下去。

社会交往的家庭名片当学生参与社区活动或社会交往时，他的礼仪表现代表着家庭。参加社区志愿服务，礼貌地和居民交流，耐心帮助他人，大家会对他的家庭产生好感。在社会活动中展现出的文明素养，就像一张闪亮的家庭名片，让别人觉得这个家庭培养出的孩子有素质，也会对整个家庭多一份尊重和信任。

文明礼仪有哪些02第二部分

低年级趣味礼貌用语学习低年级小朋友可以通过唱儿歌记住礼貌用语。像“见到老师说您好，告别要说再见啦，请求帮忙加请字，谢谢常常挂嘴边”，一边拍手一边唱，很快就能记住。平时在学校和家里，看到家人、老师主动说“早上好”，借同学橡皮时说“请借我用一下”，用有趣的方式把礼貌用语变成习惯，做个甜甜的“礼貌小天使”。

低年级简单行为礼仪实践对低年级学生来说，从简单的行为学礼仪更容易。在教室里，把自己的文具、书本整齐放进抽屉；排队时和前面同学拉好小火车，不东倒西歪；去洗手间后把小手洗得干干净净。这些简单又好玩的“小任务”，能让小朋友在玩耍中养成文明习惯，知道怎样做才是讲礼貌的好孩子。

低年级友好交往礼仪培养低年级同学和小伙伴相处，要用友好的方式交朋友。想加入别人游戏，先问问“我可以一起玩吗”；别人分享玩具，开心说“谢谢”；不小心碰到同学，马上说“对不起”。通过这些简单的对话和行动，学会尊重小伙伴，和大家快快乐乐地一起玩，在校园里收获好多好朋友。

低年级课堂基本礼仪规范刚上学的小朋友要学课堂小规矩。上课铃响，马上坐好，把小手放桌面，眼睛看老师；老师提问，小手举高高，没叫到自己不着急；同学发言时，竖起小耳朵认真听。这些简单的课堂礼仪，能帮助小朋友在学校好好学习，还能让课堂变得更有趣、更有序。

不文明的行为03第三部分

课堂上注意力分散小动作多上课时，有的学生手里转着笔玩个不停，偷偷在课本上画画，甚至和同桌传纸条。这样不仅自己学不到知识，还会影响周围同学。背后原因可能是课程内容太枯燥，提不起兴趣，或者是学生没有养成专注听讲的习惯，自制力也比较差，容易被外界干扰。

校园内破坏公共财物在学校里，能看到有些学生故意踢坏垃圾桶，在课桌上乱刻乱画。做出这些破坏行为，也许是因为觉得好玩，想引起别人注意；也可能是情绪不好，用破坏东西来发泄。还有的学生是缺乏爱护公物的意识，根本没认识到这些行为是不对的。

与同学相处时说伤人的话有些学生看到同学胖，就叫人家“小胖墩”；发现同学学习不好，就嘲笑是“笨蛋”。这种不文明的语言，会深深伤害到对方。原因往往是学生不懂得换位思考，只顾自己嘴上痛快；也可能是受到身边不良语言环境影响，觉得说这些话没什么大不了。

家庭中对父母态度不好回到家，父母关心询问学习情况，有的学生却不耐烦地大喊“别管我”；让帮忙做点家务，就生气地抱怨。这是因为学生习惯了父母的付出，不懂得感恩，把父母的爱当成理所当然。同时，青春期的叛逆心理，也会让他们故意用不好的态度来显示自己的“个性”。

礼貌用语小词典04第四部分

“谢谢”及时传递感激之情得到他人帮助后，一定要马上说“谢谢”。同学借笔记给自己，真诚地说“谢谢，帮了我大忙”；老师耐心解答问题，说“谢谢老师，我明白了”。在餐厅服务员上菜，对他们说“谢谢”；接受陌生人指路，也要说“谢谢，麻烦您了”。一句简单的“谢谢”，能让对方感受到自己的付出被认可，让善意不断传递。

“对不起”真诚化解矛盾不小心犯错时，要立刻说“对不起”。撞到同学，停下脚步说“对不起，我没注意”；不小心弄坏别人的东西，诚恳地说“对不起，是我太不小心了，我会赔给你”。