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基于数学建模的高中数学课堂教学效果评价研究论文

摘要：本文以数学建模为手段，对高中数学课堂教学效果进行评价研究，旨在探讨数学建模在高中数学教学中的应用及其对学生学习效果的影响。通过对教学实践的分析，提出针对性的教学策略，为提高高中数学课堂教学质量提供理论依据。

关键词：数学建模，高中数学，课堂教学效果，评价研究

一、引言

（一）1.当前高中数学教学现状分析

在我国高中数学教学中，传统的教学模式往往注重知识的传授，而忽视了对学生能力的培养。这种模式在一定程度上影响了学生对数学学科的兴趣和积极性，导致部分学生在面对复杂问题时感到力不从心。为了改变这一现状，许多教育工作者开始尝试将数学建模引入高中