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信息科技视角下初中计算思维培养的实践与反思论文

摘要：本文从信息科技视角出发，探讨了在初中阶段如何培养计算思维，通过对实践案例的分析与反思，提出了相应的策略与方法。旨在为初中信息技术教育提供有益的借鉴和启示。

关键词：信息科技；初中；计算思维；培养；实践与反思

一、引言

（一）1.当前信息科技教育的现状与挑战

随着信息技术的迅猛发展，计算思维作为一种解决问题、设计系统和理解人类行为的方法，日益受到教育界的重视。然而，在当前的初中信息技术教育中，计算思维的培养仍面临诸多挑战。首先，教学内容过于注重技术操作，忽视了计算思维的本质；其次，教学方式过于机械，缺乏情感投入和实际应用；最后，评价体系单一