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氨气性质教学实验设计方案

一、实验名称

氨气的制备及其主要性质探究

二、实验目的

1.知识与技能：使学生了解氨气的物理性质（颜色、状态、气味、溶解性、密度）和化学性质（碱性、与酸的反应、还原性等）；初步掌握氨气的实验室制备方法和收集方法；学会氨气相关性质的检验操作。

2.过程与方法：通过实验探究，培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力；引导学生体验科学探究的基本过程，学习实验设计的基本思路。

3.情感态度与价值观：激发学生对化学实验的兴趣，培养实事求是的科学态度和严谨的实验习惯；增强学生的安全意识和环保意识。

三、实验原理

1.氨气的制备：实验室常用氯化铵固体与氢氧化钙固体混合加热来制取氨气。反应的化学方程式为：2NH?Cl+Ca(OH)?$\xlongequal{\triangle}$CaCl?+2NH?↑+2H?O。

2.氨气的物理性质：氨气是无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水（常温常压下，1体积水大约可溶解700体积氨气），易液化，密度比空气小。

3.氨气的化学性质：

*碱性：氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。NH?+H?O?NH?·H?O?NH??+OH?。

*与酸反应：氨气是碱性气体，能与酸反应生成铵盐。如与氯化氢气体反应生成氯化铵白烟：NH?+HCl=NH?Cl。

*还原性：在一定条件下，氨气可表现出还原性，能与某些氧化剂（如氧气在催化剂作用下）发生反应。（此性质可视教学情况选择性探究）

四、实验用品

1.仪器：铁架台（带铁夹）、酒精灯、大试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、集气瓶、水槽、烧杯、试管、胶头滴管、研钵、药匙、镊子、玻璃棒、红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、棉花。

2.药品：氯化铵固体、氢氧化钙固体、浓氨水、蒸馏水、酚酞试液、浓盐酸、浓硫酸（可选）、氢氧化钠溶液（用于尾气处理，可选）。

五、实验内容与步骤

（一）氨气的制备与收集（可选，若时间有限或条件不允许，可直接使用浓氨水作为氨气来源进行性质实验）

1.检查装置气密性：连接好制备氨气的装置（大试管、单孔塞、导管），将导管末端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成一段稳定的水柱，则气密性良好。

2.装入药品：在研钵中将氯化铵固体与氢氧化钙固体按约2:1的质量比混合均匀（注意：氢氧化钙有腐蚀性，操作时避免接触皮肤），装入干燥的大试管中，试管口略向下倾斜固定在铁架台上。

3.收集气体：用向下排空气法收集氨气。在集气瓶口塞一团疏松的棉花，以防止氨气与空气对流，确保收集到较纯净的氨气。

4.验满：将湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口，若试纸变蓝，则说明氨气已收集满。

（二）氨气的物理性质探究

1.观察颜色、状态：观察收集到的氨气的颜色和状态。

2.闻气味：（注意：闻气体气味的正确方法是“扇闻法”）小心地打开盛有氨气的集气瓶（或用胶头滴管吸取少量浓氨水，滴在表面皿上），用手轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔，闻其气味并记录。

3.“喷泉”实验（溶解性与碱性）：

*取一支干燥的圆底烧瓶，收集满氨气（若直接用浓氨水，则可将烧瓶内滴入几滴浓氨水，振荡，使氨气充满烧瓶），用带有玻璃导管和胶头滴管（预先吸入水）的双孔橡皮塞塞紧瓶口。

*将烧瓶倒置固定在铁架台上，使玻璃导管的下端插入盛有滴加了几滴酚酞试液的蒸馏水的烧杯中。

*挤压胶头滴管，使少量水进入烧瓶。观察现象（烧杯中的水被倒吸入烧瓶，形成红色喷泉）。

*分析现象：氨气极易溶于水，使烧瓶内压强迅速减小，大气压将水压入烧瓶；氨气水溶液显碱性，使酚酞试液变红。

4.密度比较：（可与空气密度比较）观察氨气的收集方法（向下排空气法），结合“喷泉”实验中氨气的流向，分析氨气的密度与空气密度的相对大小。

（三）氨气的化学性质探究

1.氨气与水的反应（水溶液的碱性）：

*取一支试管，加入少量蒸馏水，滴入几滴酚酞试液，振荡。

*用胶头滴管吸取浓氨水，滴入上述试管中几滴，振荡，观察溶液颜色的变化（溶液变红）。

*结论：氨气溶于水形成的氨水显碱性。

2.氨气与酸的反应：

*与浓盐酸反应（“白烟”实验）：取两根玻璃棒，一根蘸取浓氨水，另一根蘸取浓盐酸，将两根玻璃棒靠近（注意不要接触），观察现象（产生大量白烟）。

*解释：浓氨水挥发出NH?，浓盐酸挥发出HCl，二者相遇发生反应生成白色固体NH?Cl小颗粒。

*与稀硫酸反应（可选）：在试管中加入少量稀硫酸，滴入几滴紫色石蕊试液，溶液变红。用胶头滴管向其中逐滴加入浓氨水，边滴边振荡，观察溶液颜色变化（红色逐渐变浅，最终可能变为蓝色或紫色，取决于氨水是否过量）。

3.氨气