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基于大单元的人工智能教学对高中生创造性思维的培养研究
摘?要：大单元设计强调知识的整体性、情景的真实性及评估的系统性，与人工智能课程教学的契合度较高，有助于促进学生创造性思维的培育与发展。鉴于此，构建了基于大单元的人工智能教学模式并选取某省高中的高二年级开展教学应用。研究结果表明：基于大单元的高中人工智能教学模式效果优于传统教学模式，且基于大单元的高中人工智能教学模式与传统教学在提升学生的创造性思维方面存在显著差异。研究结果为学生创造性思维培养及高中人工智能教学革新提供了理论指导和实践参考。
关键词：大单元；人工智能教学；创造性思维
一、问题的提出
创新能力是21世纪人才的关键特征[1]，培
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