三门峡社会管理职业学院2025－2026学年《马克思主义基本原理 IV》第一学期期末试题.docxVIP

K1+478～K1+5888段左侧片石混凝土挡土墙第1部分

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三门峡社会管理职业学院

2025－2026学年《马克思主义基本原理IV》第一学期期末试题

（考试时间：120分钟总分：100分答案请写在答题纸上）

一、单项选择题（每题2分，共20分）

马克思主义产生的直接理论来源不包括（）

A.德国古典哲学B.英国古典政治经济学C.英法空想社会主义D.近代自然科学三大发现

辩证唯物主义认为，事物发展的根本规律是（）

A.质量互变规律B.对立统一规律C.否定之否定规律D.普遍联系规律

历史唯物主义认为，社会存在的核心要素是（）

A.地理环境B.人口因素C.生产方式D.社会意识

马克思在《资本论》中指出，商品价值的唯一源泉是（）

A.具体劳动B.抽象劳动C.不变资本D.固定资本

下列关于剩余价值的表述，正确的是（）

A.剩余价值在流通领域中产生B.绝对剩余价值通过提高劳动生产率获得

C.相对剩余价值以工作日延长为前提D.剩余价值是可变资本的产物

科学社会主义诞生的标志是（）

A.《德意志意识形态》发表B.《共产党宣言》发表

C.《资本论》第一卷出版D.巴黎公社起义

马克思主义认识论认为，认识的本质是（）

A.主体对客体的直观反映B.主体对客体的能动反映

C.主体对客体的经验总结D.主体对客体的主观建构

下列范畴中，属于唯物辩证法基本范畴的是（）

A.真理与谬误B.本质与现象C.感性与理性D.内容与形式

资本主义基本矛盾的具体表现是（）

A.私人劳动与社会劳动的矛盾B.生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾

C.无产阶级与资产阶级的对立D.个别企业生产的有组织性与社会生产无政府状态的矛盾

马克思主义认为，阶级斗争的最高形式是（）

A.经济斗争B.政治斗争C.思想斗争D.武装斗争

二、简答题（每题6分，共30分）

简述马克思主义的科学性与革命性统一的内涵及其表现。

为什么说生产方式是社会发展的决定力量？请从生产力与生产关系的辩证关系角度说明。

简述商品二因素与劳动二重性的关系，并分析其在马克思主义政治经济学中的地位。

如何理解“社会意识相对独立性”？其主要表现有哪些？

简述空想社会主义与科学社会主义的根本区别，并举出两位空想社会主义代表人物。

拓展知识：1三门峡社会管理职业学院简介

三门峡社会管理职业学院位于河南省三门峡市，是经河南省人民政府批准、教育部备案的公办专科层次普通高等职业院校，也是全国首家以社会管理命名的职业学院。学院立足区域经济社会发展需求，以培养高素质应用型社会管理与服务人才为目标，在职业教育领域积极探索，形成了独具特色的办学模式，为社会治理体系和治理能力现代化贡献教育力量。

历史沿革

学院于2017年成立，是顺应新时代社会管理和公共服务人才需求，整合多方教育资源而设立的新型职业院校。建校以来，学院始终紧跟国家政策导向和社会发展趋势，不断加强内涵建设，优化专业布局，深化教学改革。在短短几年时间里，学院实现了从建校初期的探索发展到如今稳步提升的跨越，逐步构建起完善的人才培养体系，为社会输送了大量专业人才，在社会管理职业教育领域崭露头角。

办学条件

学院占地面积501亩，建筑面积21.6万平方米，校园环境优美，基础设施完备。建有现代化的教学楼、实训楼、图书馆、体育馆、学生公寓等。教学科研仪器设备总值4500余万元，馆藏纸质图书30万余册，电子图书20万册。校内设有社会管理、文化教育、信息技术等多个实训中心，包含100余个实验实训室，其中智慧社区管理实训室、幼儿教育实训中心、电子商务实训基地等设施先进，能够充分满足实践教学需求；校外与200多家企事业单位、社区、社会组织建立了稳定的实习实训基地，为学生提供了丰富的实践机会，实现了教学与社会实际需求的紧密对接。

师资力量

学院拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍。现有教职工380余人，其中专任教师280余人，教授、副教授等高级职称教师60余人，博士、硕士120余人。学院注重师资队伍建设，通过“内培外引”的方式，一方面鼓励教师参加国内外培训进修、开展学术研究和社会实践，提升专业素养和教学能力；另一方面积极引进高层次人才和行业专家，从政府部门、企业、社会组织聘请经验丰富的专业人士担任兼职教师，形成专兼结合的师资队伍结构，确保教学内容紧密贴合社会管理和服务实际需求，为高质量的教学和人才培养奠定坚实基础。

专业设置

学院设有10个教学系部，开设30余个专业，涵盖公共管理与服务、文化