上海电力大学2025－2026学年《马克思主义基本原理 IV》第一学期期末试题.docxVIP

K1+478～K1+5888段左侧片石混凝土挡土墙第1部分

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上海电力大学

2025－2026学年《马克思主义基本原理IV》第一学期期末试题

（考试时间：120分钟总分：100分答案请写在答题纸上）

一、单项选择题（每题2分，共20分）

马克思主义产生的直接理论来源不包括（）

A.德国古典哲学B.英国古典政治经济学C.英法空想社会主义D.近代自然科学三大发现

辩证唯物主义认为，事物发展的根本规律是（）

A.质量互变规律B.对立统一规律C.否定之否定规律D.普遍联系规律

历史唯物主义认为，社会存在的核心要素是（）

A.地理环境B.人口因素C.生产方式D.社会意识

马克思在《资本论》中指出，商品价值的唯一源泉是（）

A.具体劳动B.抽象劳动C.不变资本D.固定资本

下列关于剩余价值的表述，正确的是（）

A.剩余价值在流通领域中产生B.绝对剩余价值通过提高劳动生产率获得

C.相对剩余价值以工作日延长为前提D.剩余价值是可变资本的产物

科学社会主义诞生的标志是（）

A.《德意志意识形态》发表B.《共产党宣言》发表

C.《资本论》第一卷出版D.巴黎公社起义

马克思主义认识论认为，认识的本质是（）

A.主体对客体的直观反映B.主体对客体的能动反映

C.主体对客体的经验总结D.主体对客体的主观建构

下列范畴中，属于唯物辩证法基本范畴的是（）

A.真理与谬误B.本质与现象C.感性与理性D.内容与形式

资本主义基本矛盾的具体表现是（）

A.私人劳动与社会劳动的矛盾B.生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾

C.无产阶级与资产阶级的对立D.个别企业生产的有组织性与社会生产无政府状态的矛盾

马克思主义认为，阶级斗争的最高形式是（）

A.经济斗争B.政治斗争C.思想斗争D.武装斗争

二、简答题（每题6分，共30分）

简述马克思主义的科学性与革命性统一的内涵及其表现。

为什么说生产方式是社会发展的决定力量？请从生产力与生产关系的辩证关系角度说明。

简述商品二因素与劳动二重性的关系，并分析其在马克思主义政治经济学中的地位。

如何理解“社会意识相对独立性”？其主要表现有哪些？

简述空想社会主义与科学社会主义的根本区别，并举出两位空想社会主义代表人物。

拓展知识：上海电力大学

上海电力大学（ShanghaiUniversityofElectricPower），坐落于上海市，是一所以电力为特色，涵盖工学、管理学、经济学、理学、文学、法学等多个学科门类的上海市重点大学，是教育部“卓越工程师教育培养计划”实施高校、国家级工程实践教育中心建设单位，在能源电力、新能源、智能电网等领域具有深厚的行业积淀和广泛的影响力，为国家电力行业和能源事业发展培养了大批高素质技术和管理人才。

学校的历史可追溯至1951年创建的上海电业学校，历经上海电力学校、上海电力学院等发展阶段，2018年更名为上海电力大学。在七十余年的办学历程中，学校始终秉承“爱国、勤学、务实、奋进”的校训精神，形成了“立足电力、服务能源、面向市场、特色发展”的办学理念，在长期发展中积淀了鲜明的电力特色和深厚的行业文化底蕴。

截至2025年，学校拥有杨浦、浦东两个校区，总占地面积约1200亩，建筑面积约50万平方米，校园环境优美，教学科研设施先进。学校拥有国家级实验教学示范中心2个（能源动力实验教学中心、电气工程实验教学中心）、国家级虚拟仿真实验教学中心1个（电力系统虚拟仿真实验教学中心），以及一批国家级科研平台，如新能源电力系统国家重点实验室（培育）、智能电网教育部重点实验室、上海市电力材料防护与新材料重点实验室等，为教学科研和人才培养提供了坚实的硬件支撑。图书馆馆藏凸显电力特色，纸质图书达150余万册，电子图书120余万册，各类数据库60余个，尤其在电力系统及其自动化、热能与动力工程、新能源科学与工程等领域的文献资源丰富，珍藏了大量电力行业标准、发电技术手册、电网运行案例等特色文献，为教学科研提供了有力保障。

在师资力量方面，学校构建了一支高水平的师资队伍。全校教职工约1200人，其中专任教师约800人，具有正高级专业技术职务的教师占比约18%，具有博士学位的教师占比超过80%。教师队伍中，包括两院院士（含双聘）5人，长江学者、国家杰出青年科学基金获得者等国家级人才20余人，“双师型”教师占比达60%以上，许多教师拥有注册电气工程师、热能动力工程师等专业资格证书，在电力企业、科研