《八礼四仪》课件(共23张PPT).pptxVIP

文明礼仪在我心汇报人：PPT老师

目录01文明礼仪的重要性02文明礼仪有哪些03不文明的行为04礼貌用语小词典

文明礼仪的重要性01第一部分

礼貌是建立团结关系的重要因素每个人都在不同的集体中生活，一个学校，一个班级，一个家庭等等都是一个集体。在这些集体中，有礼貌，可以使人们相处融洽，关系和睦。试想，如果大家相亲相敬，互帮互助，尊师爱生，尊老爱幼，彼此就不会发生摩擦。反之，如果你说话口大气粗，我说话吹胡子瞪眼；你对我不服气，我对你不客气，彼此间看不惯，那就少不了闹别扭。想和睦相处，亲密团结，只能是一句空话。

是社会主义精神文明的具体表现社会主义制度是人类历史上空前进步的社会制度，它应该有与之相适应的社会风气。而讲文明、讲礼貌、尊老爱幼、助人为乐，正是社会主义道德风尚的具体内容。党中央号召我们开展“五讲四美三热爱”活动，创建社会主义精神文明，作为一名高中生，应当在文明礼貌方面给全社会作出榜样。

有利于幼儿的专注力、秩序感的培养安静、有序的学习环境是孩子学习的基本保障。一个懂得礼仪、形成良好行为习惯的幼儿在想介入别人的工作的时候，就会有礼貌的征求别人意见，比如：小明,我可以和你一起做游戏吗?小花，你可以把你的玩具给我玩一下吗?同理，当他知道别人想介入到自己的工作领域时，也会很有礼貌的同意介入。

礼仪就是个人美好形象的标志礼仪就是一个人内在素质与外在形象得具体体现;礼仪就是个人心理安宁、心灵净化、身心愉悦、个人增强修养得保障。礼仪的核心就是倡导人们要修睦向善。当每个人都抱着与人为善的动机为人处事,以文明市民的准则约束自己时，那么所有得人都会体验到心底坦荡、身心愉悦的心情。

文明礼仪有哪些02第二部分

人际交往之互助合作礼仪同学遇到困难，主动帮忙。看到同学拿不动东西，上前搭把手；发现同学学习有问题，耐心讲解。小组合作时，积极发表想法，也认真听取别人的意见，不独断专行。分配任务时，不挑三拣四，主动承担责任。通过互相帮助、合作，大家一起进步，友谊也会更深厚。

人际交往之礼貌待人礼仪见到老师、长辈主动问好，称呼要准确。去老师办公室，先敲门，听到“请进”再进去，离开时说“老师再见”。和邻居见面，微笑着打招呼。家里来客人，热情迎接，帮忙倒水、拿水果。礼貌待人是基本的修养，能让人感受到温暖和善意，也能赢得他人的尊重。

人际交往之冲突解决礼仪和同学发生矛盾，先冷静下来，不发脾气、不骂人。等双方都平静后，真诚沟通，说出自己的感受和想法，也听听对方的意见。如果是自己的错，主动道歉；如果是误会，解释清楚。解决冲突不用暴力，而是用理解和包容化解矛盾，让友谊更长久。

人际交往之社交活动礼仪参加集体活动、聚会，准时到达，不迟到让别人等。活动中遵守规则，积极参与，不搞特殊化。别人表演节目、发言时，认真观看、倾听，结束后用掌声表示鼓励。活动结束，和大家道别再离开。在社交活动中展现良好的礼仪，能给别人留下好印象，也能收获更多快乐。

不文明的行为03第三部分

人际交往之冷漠无视他人在和同学相处时，有些学生表现得十分冷漠。看到同学遇到困难，不仅不帮忙，还装作没看见；别人主动和他们打招呼，也是爱答不理。小组活动时，只想着自己完成任务，对其他成员的求助置之不理。这种冷漠的态度，会让身边的人感到心寒，很难和他们建立起友好的关系。

人际交往之故意孤立排挤班级里总会出现个别学生拉帮结派，故意孤立某个同学。他们一起说某个同学的坏话，不邀请对方参加活动，甚至在背后搞小动作。被孤立的同学会感到十分痛苦，而这种排挤他人的行为，严重破坏了班级团结和谐的氛围，也会对被孤立同学的心理造成极大伤害。

人际交往之失信于他人有些学生答应别人的事情总是做不到，还不当回事。和同学约好一起写作业，结果自己却爽约；借了同学的东西，说好第二天还，却一直拖着不还。时间长了，大家就不会再相信他们，失去了他人的信任，在人际交往中也会变得越来越不受欢迎。

人际交往之过度自我中心在和他人交往时，部分学生只考虑自己的感受和利益。小组讨论时，强行让别人听从自己的意见，根本不听取他人想法；有了功劳，全往自己身上揽，出了问题就把责任推给别人。这种过度自我中心的行为，会让身边的人渐渐远离，难以融入集体。

礼貌用语小词典04第四部分

家庭场景之请求帮助礼貌用语写作业时遇到难题，走到父母身边说“爸爸/妈妈，这道题我不会做，您能教教我吗？”想要吃水果，对长辈说“爷爷/奶奶，我想吃苹果，能帮我洗一个吗？”得到帮助后，认真说“谢谢，您对我真好”，让家人之间的相处更温馨。

家庭场景之表达歉意礼貌用语不小心打翻了妈妈刚做好的汤，立刻说“妈妈对不起，我太不小心了，我来收拾”。和弟弟妹妹吵架后，主动认错“是我不对，不应该和你吵架，原谅我好不好？”真诚的道歉能化解矛盾，维护家庭和谐。

社会场景之问路