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手工清明节轻粘土教案

一、课题

手工制作：清明节主题轻粘土作品

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解清明节的文化背景、传统习俗等相关知识。

-熟练掌握轻粘土的基本制作技巧，如揉、搓、捏、压等，能够运用这些技巧制作出与清明节相关的元素，如青团、柳树、墓碑等。

2.过程与方法目标

-通过小组合作探究的方式，培养学生的团队协作能力和创新思维能力。

-在制作过程中，提高学生的动手实践能力和审美能力。

3.情感态度与价值观目标

-感受清明节的文化内涵，增强对传统节日的尊重和热爱之情。

-培养学生的耐心和细心，以及对传统文化的传承意识。

三、教学重点难点

1.教学重点

-清明节相关文化知识的传授。

-轻粘土制作技巧的掌握与运用，尤其是制作清明节特色元素的技巧。

2.教学难点

-如何引导学生将清明节的文化元素巧妙地融合到轻粘土作品中，体现创意和文化内涵。

-对轻粘土作品细节的处理，如青团上的纹理、柳树的枝条形状等。

四、教学方法

小组合作探究法、情境教学法、示范法

五、教材分析

目前尚未有专门针对“手工清明节轻粘土”的教材。但从课程内容来看，它整合了传统文化教育和手工制作教育。清明节作为我国重要的传统节日，有着丰富的文化内涵，如祭扫祖先、缅怀先烈、踏青、吃青团等习俗。通过轻粘土这种手工材料来表现清明节元素，可以让学生更加直观地感受节日文化。轻粘土具有色彩鲜艳、可塑性强的特点，适合学生进行手工创作。这一课程有助于提高学生的综合素养，将文化传承与手工技能训练相结合。

六、教学过程

（一）导入（情境教学法）

1.教师活动

-教师播放一段清明节人们祭扫、踏青的视频片段，视频中可以有一些关于青团、柳树等清明节特色事物的画面。播放完毕后，教师提问：“同学们，刚刚我们看到的这个画面是关于什么节日的呢？这个节日有哪些习俗呢？”

-教师根据学生的回答，在黑板上简单记录下清明节的主要习俗，如祭扫、踏青、吃青团等。

2.学生活动

-学生认真观看视频，然后积极回答教师的问题。

（二）知识讲解（示范法）

1.教师活动

-接着，教师拿起一块轻粘土，开始示范青团的制作：“大家看，首先我们取一块绿色的轻粘土，把它揉成一个圆球，这就是青团的基本形状。然后我们可以用工具或者手指在上面按压出一些小坑洼，来表示青团的纹理。”教师一边示范一边讲解制作技巧。

-教师再示范柳树的制作：“制作柳树时，我们先取棕色的轻粘土做树干，把它搓成细长条，然后固定在我们的底盘上。再取绿色的轻粘土，把它分成很多小块，搓成细细的长条，这就是柳树的枝条啦。我们把这些枝条粘在树干上，就像这样。”

2.学生活动

-学生仔细观察教师的示范作品，认真聆听教师关于清明节文化背景的讲解和轻粘土制作技巧的示范。

（三）小组合作探究（小组合作探究法）

1.教师活动

-教师将学生分成若干小组，每组4-5人。然后给每个小组发放轻粘土材料和工具，并布置任务：“现在每个小组要合作制作一个清明节主题的轻粘土作品，可以是祭扫场景、踏青画面，也可以是与清明节美食有关的作品。大家要发挥自己的想象力，把我们刚刚学到的清明节文化知识和轻粘土制作技巧运用到作品中哦。”

-在学生制作过程中，教师巡视各个小组，适时给予指导和帮助。例如，当看到某个小组在制作墓碑时遇到困难，教师可以提示：“墓碑的形状可以是长方形的，我们可以用白色的轻粘土做碑身，用黑色的轻粘土做碑上的文字部分。”

2.学生活动

-小组成员分工合作，有的负责构思作品内容，有的负责制作具体元素，有的负责组合和调整作品。小组内成员互相交流、讨论，如：

-学生A：“我觉得我们可以做一个祭扫的场景，中间放一个墓碑，旁边种上柳树。”

-学生B：“好那我来做墓碑吧，我先把形状做出来。”

-学生C：“我负责做柳树，我要把柳树的枝条做得长长的，垂下来的样子。”

（四）作品展示与评价

1.教师活动

-教师组织各小组依次展示他们的作品。每个小组展示时，由一名代表介绍作品的创意和制作过程。例如，一个小组的代表说：“我们的作品是一个踏青的场景，这里有一片绿色的草地是用绿色轻粘土铺成的，还有用黄色轻粘土做的小花，旁边是一家人拿着青团在踏青。”

-教师对每个小组的作品进行评价，从作品的文化内涵、创意、制作技巧等方面进行点评。如：“这个小组的作品很好地体现了清明节踏青的习俗，草地上的小花做得很精致，但是青团的制作可以再细致一点。”

2.学生活动

-各小组代表认真展示和介绍作品，其他小组成员认真倾听并学习。

七、作业设计

1.作业内容

-请同学们回家后，根据自己的喜好，单独制作一个清明节主题的轻粘土挂饰。挂饰可以是一个单独的清明节元素，如一朵清明花，也可以是多个元素组合，如柳枝和青团。要求在制作过程中融入更多自己对清明节文