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《陈太丘与友期行》教学实录
一、开门见山，直接导入。
二、学生大声齐读全文及文下注释。
（展示PPT，明确课堂学习任务.“朗读、练习、品评”、
三、学生再次齐读课文
（教师要求学生把情境读出来，注意语速）
四、朗读活动。
请同学们反复朗读课文，做到用朗读表现课文的层次脉络。要求全体同学同起同落同落，形成判断的默契。同学同学可以相互商量一下。
指导：层次的梳理可以依据情节的发展和人物的活动空间的变化。
展示PPT：全文??????
第一层??略??铺垫
第二层??详??主体
五、练习活动
展示PPT：辨析
两个意思比较难以理解的字
两个分别表示敬与谦的美字
两个同形而意义有区别的字
两个字形不同
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