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幼儿园主题教案及活动设计模板

一、主题名称

（简洁、鲜明，能直接反映主题核心内容，易于幼儿理解和感兴趣。例如：“奇妙的颜色”、“秋天的秘密”、“我长大了”）

二、适用年龄段

（明确指出本主题活动适合的幼儿年龄段，如：小班（3-4岁）、中班（4-5岁）、大班（5-6岁）或混龄班）

三、主题由来/设计思路

（阐述选择此主题的原因、背景和价值。可从幼儿的兴趣点、生活经验、季节时令、社会热点、幼儿发展需求等方面切入。说明主题如何与幼儿的已有经验相联系，以及希望通过主题帮助幼儿获得哪些方面的成长。例如：近期孩子们对自然界的变化表现出浓厚兴趣，特别是对落叶的颜色和形状充满好奇，因此我们生成了“秋天的秘密”这一主题，旨在引导幼儿深入探索秋季特征，感受季节之美。）

四、主题目标

（从认知、技能、情感态度与价值观三个维度设定，体现促进幼儿全面发展的理念。目标应具体、明确、可观察、可达成。）

1.认知目标：帮助幼儿获得与主题相关的基本概念、事实和信息，拓展知识视野。

2.技能目标：发展幼儿在探究、操作、表达、合作等方面的能力，提升解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养幼儿对主题内容的兴趣和好奇心，激发积极的情感体验，形成良好的行为习惯和价值取向。

五、主题网络图

（以图示方式呈现主题的核心内容、分支领域以及各内容之间的关联。可采用树状图、思维导图等形式。此部分在实际教案中可手绘或使用软件制作后插入，文本中可简述网络构成要素。）

*核心主题：（主题名称）

*分支主题1：（如：相关的自然现象、动植物、物品等）

*可能的活动方向1

*可能的活动方向2

*分支主题2：（如：相关的生活经验、社会规则、文化习俗等）

*可能的活动方向1

*可能的活动方向2

*分支主题3：（如：相关的艺术表现、语言表达、科学探究等）

*可能的活动方向1

*可能的活动方向2

六、活动安排（示例性周计划或活动序列）

（根据主题的大小和幼儿的年龄特点，规划主题持续的时间，并列出主要的活动名称和领域。）

|序号|活动名称|涉及领域|备注(如重点/难点)|

|1|（示例：主题导入活动）|综合|激发兴趣|

|2|（示例：探究活动一）|科学、语言|观察、记录|

|3|（示例：艺术表现活动）|艺术、社会|合作创作|

|...|...|...|...|

七、具体活动方案示例

（选择主题下的1-2个核心活动进行详细设计，体现活动的完整性和可操作性。）

（一）活动名称：（具体、生动，能体现活动内容和形式）

（二）活动领域：（如：健康、语言、社会、科学、艺术等，可多选）

（三）活动目标：

（基于主题目标，结合本活动特点，制定具体、可达成的活动目标。）

1.认知目标：（幼儿通过活动将知道/理解/认识什么）

2.技能目标：（幼儿通过活动将学会/尝试/掌握什么技能）

3.情感态度目标：（幼儿通过活动将体验/感受/萌发什么情感或态度）

（四）活动准备：

1.经验准备：（幼儿在活动前应具备的相关生活经验或前期活动经验）

2.材料准备：

*教师用：（如课件、教具、示范作品、背景音乐等）

*幼儿用：（如操作材料、绘画工具、分组活动材料等，需注明数量和种类）

（五）活动过程：

（清晰描述活动的每一个环节，包括导入、展开、结束等部分，突出教师指导和幼儿活动的重点。）

1.开始部分/导入（约X分钟）：

*目的：（引起兴趣、导入主题、明确要求等）

*方式与内容：（具体描述教师的引导语、提问、情境创设、游戏等）

2.基本部分/展开（约X分钟）：

*目的：（核心环节，完成主要活动目标，幼儿自主探究、操作、体验的过程）

*步骤与指导：

*（教师如何引导幼儿观察、思考、操作；如何进行分组活动；如何提供帮助和指导；关注个体差异等）

*（幼儿可能出现的反应及应对策略）

*（关键提问设计）

3.结束部分（约X分钟）：

*目的：（总结提升、分享交流、整理回顾、延伸拓展等）

*方式与内容：（如作品展示、经验分享、游戏小结、布置后续观察任务等）

（六）活动延伸：

（活动结束后，在区角活动、日常生活、家园共育等方面如何继续深化和拓展活动内容。）

（七）活动反思与调整（此部分在活动实施后填写）：

1.活动目标的达成情况：（幼儿是否达到了预设