小学道德与法治新部编版二年级上册第四单元第13课 美丽中国我的家教案（2025秋） .pdfVIP

第13课美丽中国我的家

第1课时我们的国家在这里和我爱首都北京

【教材分析】

本课时是第四单元“我爱我们的祖国”起始内容，含“我们的国家在这里”与“我爱

首都北京”。通过认识国家全称、在地球仪找中国，以及了解北京的重要建筑与意义，帮助二年

级学生建立国家、首都的基础认知，激发爱国情感，为后续爱国教育奠基，是培养学生国家认同

感的关键内容。

【学情分析】

二年级学生对国家、首都有模糊认知，但缺乏系统、深入了解。他们好奇心强，对直观事物

（地球仪、建筑图片）感兴趣，可借助形象素材引导学习。不过，理解国家概念、首都意义的抽

象内涵有难度，需以童趣化、生活化方式教学，助其构建认知、激发爱国情。

【核心素养】

［政治认同］知道国家全称是中华人民共和国，明确首都北京的地位，增强对国家的认同感与

归属感，萌发爱国之情。

［道德素养］通过了解国家、首都，培养热爱祖国、尊重国家象征（如首都建筑）的道德情感，

传承爱国精神。

［法治观念］初步感知国家相关知识是公民应知内容，树立基本国家认知的法治意识（如知晓

国家全称、首都等常识）o

［健全人格］在探索国家、首都知识中，培养好奇心、求知欲，增强民族自豪感，塑造积极向

上的健全人格。

［责任意识］意识到作为中国公民，有了解国家、热爱首都、维护国家形象的责任，从小树立

担当意识。

【教学重点】

牢记我国全称是中华人民共和国，能在地球仪（地图）上找到中国位置。

认识北京是首都，了解天安门广场、人民大会堂等重要建筑的意义，激发爱国情感。

【教学难点】

理解国家玉称、首都地位背后的深刻意义，将认知转化为持久爱国情感。

引导学生从简单建筑认知，延伸到感受首都承载的国家象征与历史文化价值。

【教具准备】

地球仪、中国地图（大幅，便于全班观察）o

天安门广场、人民大会堂、人民英雄纪念碑、故宫博物院等建筑的高清图片、短视频。

国家、首都知识卡片，含填空、判断等题型；“国家探索记录卡”“首都印象卡”。

【教学过程】

一、导入新课

［教师活动］播放《歌唱祖国》片段，播放中提问：“小朋友们，这首歌里一直唱祖国，你

们知道我们的祖国叫啥名字不？”歌曲结束后，邀请学生回答。

拿出地球仪，神秘说：“咱们祖国呀，就藏在这地球仪里，谁能先找到，就是国家小侦探！”

［学生活动］听歌曲，跟着轻哼，踊跃举手回答“中华人民共和国”O

兴奋观察地球仪，争着找中国位置，喊“在这里！在这里！”

［设计意图］用熟悉爱国歌曲唤起情感，引发对祖国名称的思考；地球仪找中国，以趣味“侦

探”任务激发兴趣，自然导入“我们的国家在这里”学习。

二、讲授新课

第一模块：我们的国家在这里

1.新知讲解

［教师活动］结合学生回答，强调：“对啦，我们国家全称是中华人民共和国！这名字要牢牢记

住哟。”板书“中华人民共和国”，带读并让学生齐说3遍。

指着地球仪上的中国，讲解：“看，咱中国在亚洲，形状像只大公鸡，可神气啦！大家轮流摸

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摸地球仪上的中国，感受下祖国在哪。”

分发“国家探索记录卡”，让学生画一画地球仪上中国的大致形状，写一写国家全称，巡视

指导。

［学生活动］认真跟老师读“中华人民共和国”，大声齐说，努力记住。

兴奋排队摸地球仪上的中国，边摸边说“这是我们的祖国”O

认真画中国形状（像大公鸡），工工整整写国家全称，互相欣赏成果。

［设计意图］通过强调、带读，强化国家全称记忆；摸地球仪、画形状，让学生直观感知国家

位置与轮廓，深化“我们的国家在这里”的认知。

2.课堂练习（本模块内小互动）

［教师活动］开展“国家知识大挑战”：PPT出示填空题“我国全称是（）”“中国在

地球仪上像（）”，让学生抢答，答对发“国家小达人”贴纸。

拿出中国地图拼图（简单版），请学生上台拼，其余同学喊“加油”，拼好后表扬，强调国

家领土完整。