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高中数学课堂中促进学生深度对话的教学策略研究论文

摘要：本文以高中数学课堂为背景，探讨促进学生深度对话的教学策略。通过分析当前高中数学课堂教学中存在的问题，提出相应的教学策略，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养，为我国数学教育事业发展提供有益借鉴。

关键词：高中数学；深度对话；教学策略；学生发展

一、引言

（一）1.当前高中数学课堂教学中存在的问题

在我国高中数学课堂教学中，存在一定程度的应试教育倾向。很多教师过于注重知识的传授，而忽略了学生的实际需求和兴趣。这种现象在一定程度上影响了学生对数学的学习兴趣和积极性，导致学生在课堂上难以进行深度对话。以下具体分析三个方面：

（1）教师过度