2025年六上一单元《花之歌》教学设计.docx

六上一单元·4《花之歌》|教学设计

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受散文诗的语言魅力。

2.通过聚焦花的各种身份（如“诸元素之女”、“礼品”、“祭献”等）（象），感知其象征意义，体会文中蕴含的积极向上、乐于奉献的哲理（心）。

3.学习转换视角、打破常规的思维方式，能由花的自白想开去，联系生活实际，进行个性化的哲学思辨与表达，提升创造性思维能力。

【教学重难点】

重点：梳理花的各种身份及其象征意义，理解文中蕴含的哲理。

难点：体会作者以花自述的形式表达人生哲理的写法，并能进行个性化的联想。

【教学过程】

一、情境导入

1.我们的“由象及心·思维漫溯”之旅即将迎来一次思维的飞跃