小学道德与法治新部编版二年级上册第二单元第8课第1课时 我与我的班级教案（2025秋） .pdfVIP

第1课时我与我的班级

【教材分析】

本课围绕“我与我的班级”，借形象比喻和班级成长场景，现个人与班级相互依存、共同

成长的关系，引导学生理解班级是个整体，个人行为影响班级，需为班级作贡献，是培养学生集

体意识与责任担当的重要内容。

【学情分析】

二年级学生已融入班级生活，但对个人与班级的深层联系理解较浅。通过具象化比喻和实例,

可帮助他们感知个人与班级相互促进的关系，逐步树立为班级作贡献的意识。

【核心素养】

［政治认同］感受个人与班级的紧密联系，增强对班级集体的归属感与认同感，热爱班级。

［道德素养］明白个人行为对班级的影响，养成团结友爱、守规则、讲卫生、求上进的道德品

质，愿意为班级美好付出。

［法治观念］理解遵守班级规则对维护班级秩序的重要性，强化规则意识，自觉依规行事。

［健全人格］借班级与个人关系的学习，培养集体主义精神，提升融入集体、协作共进的能力,

塑造积极向上的人格。

［责任意识］清晰个人对班级的责任，主动为班级作贡献，在班级成长中实现自我成长。

【教学重点】

理解个人班级相互依存、共同成长的关系，如“班级是大树，我们是树叶〃等比喻的内

涵。

认识到个人行为（团结、守规则、讲卫生等）对班级的积极影响，明确为班级作贡献的具体

体现。

【教学难点】

引导学生八认知个人与班级的关系，转化为主动、持续地为班级作贡献的实际行动。

让学生深刻理解集体利益与个人成长的统一，在班级生活中自觉践行责任，促进班级与自身

共同发。

【教具准备】

多媒体课件，包含班级活动照片（如做操、上课、值日）、体现个人与班级关系的动画（如

水滴汇入河流、树叶装点大树）。

准备“班级成长卡片”，让学生书写自己为班级作贡献的想法与行动；还可准备小贴纸，用

于奖励积极参与的学生。

【教学过程】

、导入新课

教师活动：

播放一段温馨的班级活动视频（包含做操、上课、值日、游戏等场景），视频结束后，提问：

“同学们，看完视频，你们觉得班级像什么？咱们每个人在班级里又像什么呀？先自己想一想，

然后和同桌说一说!”

示教材中“我与我的班级”的图文，笑着说：“大家看，课本里把班级比作大树、小河，

特别有意思！咱们一起走进今天的课堂，去发现自己和班级的奇妙关系！”

学生活动：

认真观看视频，回忆班级生活场景，积极和同桌交流自己的想法，有的说“班级像大家庭,

我是家里的一员”，有的说“班级像花园，我是小花”o

好奇地看着教材图文，充满期待地准备探索个人与班级的关系。

［设计意图］

用班级活动视频唤起学生对班级生活的美好回忆，激发他们对个人与班级关系的思考，自然

导入新课。

示教材图文，引发学生好奇心，明确本节课探索方向，调动学习积极性。

二、讲授新课

第一模块：我与我的班级

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教师活动：

关系解读与比喻理解：

指着教材中“班级是一棵大树，我们是树上的叶子”等内容，温柔讲解：“同学们，班级就

像大树，我们每个人是树叶，树叶茂盛大树才好看；班级像小河，我们是水滴，水滴流动小河才

欢快。这就是我们和班级的关系，相互依靠、一起成长！”提问：“大家想想，要是树叶^了、水

滴不动了，大树和小河会怎么样呀？”引导学生理解个人对班级的影响。

播放动画（水滴汇入河流奔腾、树叶让大树繁茂），强化学生对个人与班级相互依存关系的

感知，之后提问：“动画里的水滴、树叶和班级里的我们有啥一样的地方？”

班级成长与个人贡献：

示班级成长的场景图片（同学团结做操、守规则排队、讲卫生打扫、求上进学习），逐图

讲解：“看，同学们团结友爱，班级就像温暖的家；大家守规则，班级秩序好；讲卫生，教室干净;

求上进，都能进步。这些都是咱们为班级作的贡献！”提问：“在这些场景里，你能找到自己为班

级作贡献的影子吗，或者你想怎么做？”

组织学生分组讨论：“和小组同学说说，你觉得自己还能为班级作哪些贡献，让班级和我们一

起变得更棒！”巡视指导，鼓励学生大胆发言，比如“你说的帮同学整