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当代音乐２０２５年第０２月号
ＭＯＤＥＲＮＭＵＳＩＣ
班级合唱人才培养研究
李娅
［摘要］本研究通过深入探讨班级合唱教学中的问题，提出并应用“菱形结构”创新教学理念，以理论与实践相结合
的方式，全面提升学生的音乐素养和综合素质。研究设计了多维度的教学内容，包括基础训练、拓展活动和提升训练。采
用分层教学和混合教学法，注重因材施教，激发学生的学习兴趣。采用多元化的达成度评估体系，科学评估学生的学习效
果和综合素质发展。本研究旨在解决班级合唱教学中的现存问题，为班级合唱人才培养提供有效路径，促进学生在音乐水
平、审美能力和团队合作等方面的全面提升。
［关键词］班级合唱；菱形结构；音乐教育
－－－－
［中图分类号］Ｊ６００５［文献标识码］Ａ［文章编号］１００７２２３３（２０２５）０２００３２０３
随着教育改革的深入推进，素质教育的理念逐渐深入发展。这一理念强调教师不仅是知识的传授者，还是学生
人心，音乐教育作为美育的重要组成部分，其在培养学生学习的引导者和支持者。在教学过程中，教师应鼓励学生
综合素质中的作用愈发显著。班级合唱作为音乐教育的一积极参与、自主学习，通过合作与交流提升他们的音乐素
种重要形式，不仅能够提高学生的音乐素养，还能培养他养和综合能力。
们的团队合作精神和集体荣誉感。然而，当前我国班级合（二）“菱形结构”创新班级合唱的教学理念
唱教学中仍存在一些问题，如教学内容单一、缺乏创新、“菱形结构”教学理念是班级合唱教学中的一种创新模
评价体系不完善等，导致学生的参与度和积极性不高。针式。其核心是将合唱教学分为基础层、拓展层和提升层三
对这些问题，本文提出了以“菱形结构”创新班级合唱的个层次，形成一个稳定的“菱形”结构。在基础层，教师
教学理念，旨在通过理论与实践相结合的方式，探索班级注重打牢学生的基本功，通过基础训练培养学生的合唱兴
合唱教学的新路径，提升学生的综合素质。趣和基本技能；在拓展层，教师设计丰富多样的合唱曲目
“菱形结构”教学理念将传统课堂中的层次化活动与情和活动，激发学生的创造力和表现力；在提升层，教师针
感教育相结合，注重多维度的教学内容设计，从听觉训练、对有潜力的学生进行更高难度的训练，帮助他们在合唱领
声乐技巧等维度入手，全面提升学生的学习体验。同时，域获得更大的突破。这种分层教学模式的优势在于其系统
项目强调美育浸润，借助成功案例和多样化的教学手段激性和针对性。基础层的任务是夯实基础，包括声音训练、
发学生的学习兴趣与自主性。通过不断探索和实践，力图音准练习和基本乐理知识；拓展层的重点是培养学生的音
在班级合唱的教学过程中形成一套科学有效的教学方法和乐表现力和合作能力，通过多样化的合唱曲目和表演活动
评价体系，解决当前教学中存在的问题，促进班级合唱人激发学生的学习兴趣；提升层则针对表现优异的学生进行
才的全面发展，最终实现学生在音乐水平、审美能力、团深入训练，提供更多展示和比赛的机会，帮助他们进一步
队合作等方面的全面提升。提高音乐素养和演唱水平。
一、班级合唱教学的理论基础二、班级合唱教学内容的创新设计
（一）教学理念的阐述（一）教学内容的层次结构与分类
班级合唱教学的核心
人力资源管理师持证人
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