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1.(题)下面两幅图都是电视中的公益。第一幅图告诉我们
要秉承孝道，以孝为先；第二幅图告诉我们要节约用水，以免地
球变荒漠。你在电视的过程中，对哪个公益印象深刻，
请简单介绍一下。
2.近段时间，重播的奥运赛场，九年级某班的很多
学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间休息时间评头论
足，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班老师了解这一
情况后，说了这样一段话：“，听说这段时间很用功，
每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。”都惭愧
地低下了头。
(1)老师说话的言外之意是批评晚上看电视，影响了学习和休息。
(2)假如你是班长，这时代表全班同学起来说话，你会这样说：，
这段时间，我们过于欣赏奥运雄风而忽视了我们的学业，我希望同
学们尽快地把心思收回来，回到我们的学习中来。
3.期中考试了，小明却还在看电视，这时走过来，生气地
说：“马上就要考试了，你居然还在看电视？”小明在这种情况
下应该怎样说，才可能不让生气？
小明说：，您别生气，我只看一会儿，您让我休息休息，调
节一下吧！
4.阅读下面的两则材料，回答问题。
材料一：俄罗斯《旅伴》说，现在的孩子每到晚上总是
急不可待地打开电视机贪婪地，恨不能把所有的电视都一
口气吞下去。有些在电视中反复，使入了迷的孩子印象深
刻，那些精练的措词，比诗人的诗句对孩子的还大。广
告竟成了当代的诗歌，现在，中小学生常常摘引的是词，而不
是普希金和莱蒙托夫的诗句。电视滥，孩子受害深。
材料二：看电视可以“秀才不出门，便知天下事”。比如说
城市里的孩子，每家都有电视，就算不出门，见识也比那些山
区没有电视的孩子多。
(1)两则材料分别讲了看电视的什么问题？
材料一讲看电视的弊，材料二讲看电视的利。
(2)你怎样看待看电视这个问题？请简要谈谈。
看电视要把握住一个“度”的问题，选择能开拓我们视野、帮助
我们健康成长的电视来看，会给我们带来好处，否则只能给
我们带来影响。
5.组对全市居民进行了抽样。对居民收看的电视
的统计情况如下表，阅读表格内容，回答问题。
(1)请分析归纳结果。
“文娱类”最受欢迎，“科教类”被忽视。
(2)请你就这一现象向有关部门提一条合理化建议。
建议科教类能寓教于乐，使观众既，又能受到
良好的文化教育。
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