2025年小学德育工作案例用爱心托起祖国明天的太阳.docVIP

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小学德育工作案例-用爱心托起祖国明天太阳

案例现象;

我们班有一种单亲男生叫×××。他总爱惹女生，不是拿他人本就是拿他人笔，要么就是扯女生头发，一到下课时间，无数小嘴告着他小状。而我每次找到他，他总是笑眯眯地说“老师，是她们先惹我，我后来不和她们玩了。”错误仍旧不停地反复。于是，再次找他谈话，他仍旧笑眯眯，那笑容真让人心里窝火，可以说是顽固不化，累教不改。

案例分析;

一种六年级小男生，怎么变成这样了？作为他班主任，作为他语文老师，莫非我就让他自由散漫吗？看着好端端一种班由于他而变得纪律松散，我思考着，默默地想着对策。

看到他档案资料，我仿佛看到了一种缺失爱小男孩。几年前，×××父亲不幸病逝，母亲放弃家一切，独自去浙江宁波打工，家里只有爷爷奶奶，隔代抚养让爷爷奶奶不敢放心大胆地去管他，使他养成了信马由缰性格，父母亲情缺失也让他有些破罐子破摔。在家里，他是小太阳，独来独往；在村里，他有些游手好闲。对于这样一种既让人同情又有些让人厌孩子，要想从本质上变化他，真不知怎样下手。

可是，我们老师责任不就是让每一种学生在学校里抬起头来走路吗？让×××这;样孩子从他人老眼光中站起来，大踏步地行走在后来求学乃至人生路上，这对于他毕生来说是多么重要呀！

重要做法;

1、第一步转变教师角色，让他感受到关爱

找到了问题所在，我通过反思，他不良习惯重要原因除了他自身外，与教育措施生活环境也是分不开。看待这样孩子必须要变化教育方略，“对症下药。”我想重要原因也许以往没有常常地与他交流，常以教师威严看待他，批评他，把教师地位凌驾于学生之上，使他产生逆反心理，目前看来是行不通了，必须要变化教师角色。育人之道，爱心为先。当我们用永驻童心、赤诚童心去爱每一种学生时，我们就会消除“火暴”，减少“急躁”，以“温柔”方式去启动和诱导他们。于是，我转变了以往对他教育方式，努力捕捉他闪光点，让他感到成功喜悦。课下视他为朋友、子女。常常找机会靠近他，与他聊天、辅导作业、协助他处理课堂中遇到难题，倾听他在想什么、做什么、爱什么。

2、第二步变成他朋友，让他敞开心扉

教师不仅要做好学生知识传授者，更要饰演好学生心灵安慰者角色。当他对于老师不再恐惊，不再有心结时候，我已经变成了他朋友。那么就可以走进他思想深处，理解这个孩子所想所需，有针对性地与他交流，让一句句真诚话语打开他心扉。只有让学生觉得你值得信任，才会跟你说实话，才会接受你道理。进而以这样方式达到“亲其师而信其道”目。这样首先弥补了他感情缺失，另首先也能更好地加强思想教育。不过能注意保护好他们隐私，不对他导致伤害。他某些在家不良行为，我从不在班中提起；他在班中不良行为，我也很少在家访时对家长提起。尤其是有一次，晚休时，他将班中一名男生按在床上，致使男生腰部受伤，差点损伤脾脏，我轻描淡写地告诉家长，让×××在家长、同学面前保持了良好形象。

3、第三步充当价值导师，初享成功喜悦

当他把我当成了朋友，乐意听从老师提议，我觉得应当让他享有到自我实现喜悦。正像一位名人在需求层次中描述同样，当一种人满足了生理需求、安全需求、归属与爱需求、尊重需求，剩余最重要就是自我实现需求。假如再让他看到自身价值，让他找到自已重要性，那么这个孩子会收获更多喜悦。用观测眼睛看到每一位学生长处，这是我们老师最能做到。×××个子高喜欢劳动、喜欢体育，我就让他担任我班上体育委员，他乐呵呵地答应了，满脸都是喜悦；在班级劳动中，他最积极，我将他名字和其他同学写进光荣榜里，他再一次兴高采烈，把班中提水任务全都承担下来。这样一种懂事孩子，怎能不让人欢喜呢？在这些看似不经意平常生活中，他心理蜕变着，他形象蜕变着，他变成了一种让大家刮目相看好孩子。

教育效果;

×××变了。他偶而会犯点小错误，不过告状人少了；他偶而会扯扯女同学头发，不过他学会了向她们道歉;尤其是今春尚市镇中心学校举行田径运动会上，他一举夺得立定跳远全镇小学组第一名，获得了骄人好成绩，这一成绩获得，让这个孩子彻底辞别此前形象，留给所有人一种顶天立地小男子汉。同步也爱做好事了，当无名英雄了。该生正在一条充斥阳光人生道路上前行。

这个曾经让我头痛不已孩子，带给我多么意想不到惊喜呀！我在班上表扬了他，在班会上为他发一张奖状。当那个孩子拿过入学以来第一张奖状时，他脸上露出了幸福、骄傲、灿烂笑容，仿佛一位凯旋归来将军。

案例反思

播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。老师播下行为，让孩子有了良好习惯，良好性格，良好心态。作为一名教师，我们要用我们爱心去拥抱一切孩子，去理解、信任他们，去增强、培养他们自信心、自尊心，用全身心营造一片绿荫，给孩子们遮风挡雨、除风清尘，还一片洁净天空，让他们看到一派爱风光，一种爱力量；让他们和老师共同奏响一首