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中阿科技论坛2025年第7期

人工智能教育赋能邯郸数字化转型的路径研究

李 贞 王彩苹

（邯郸学院，河北 邯郸 056005）

摘要：近年来，邯郸市把“数字邯郸”建设作为城市智慧化的基础和重点，加强新型数字基础设施建设，深

化信息技术和数字化应用，推进医疗、教育、养老等领域数字化建设。在此背景下，亟须通过人工智能教育提升

邯郸市产业创新能力，增强产业竞争力。文章通过分析人工智能教育的内涵与外延，解析数字化转型的维度，结

合邯郸市数字化发展的现状与挑战，提出了设置基础教育+人工智能新课程；塑造人工智能+高等教育新生态；构

建终身教育+人工智能新场景等相应的赋能路径。旨在通过多维度协同推进，加快行业数字化转型，进而助力邯郸

市的数字经济高质量发展。

关键词：人工智能教育；数字化转型；高质量发展；邯郸市

中图分类号：G434/TP181                          文献标识码：A

2024年，国家发展改革委、国家数据局、财政部、人工智能（AI）教育的内涵是以技术理性与人

自然资源部四部门联合发布的《关于深化智慧城市发文价值的深度耦合为核心，构建知识传授、能力培养

展推进城市全域数字化转型的指导意见》提出：到与价值塑造三位一体的育人体系，其本质在于通过人

2027年，全国城市全域数字化转型取得明显成效，形工智能技术与教育理念的有机融合，突破传统教育边

成一批横向打通、纵向贯通、各具特色的宜居、韧性、界，重塑学习者的认知模式与社会责任担当[2]。技术素

智慧城市，有力支撑数字中国建设[1]。人工智能技术的养培育是这一体系的基础，要求学习者掌握机器学习、

迅速崛起，正推动教育范式向智能化、个性化方向深深度学习等核心算法原理，并通过编程实践将抽象理

刻变革，而邯郸这座历史名城正站在数字化转型的潮论转化为解决实际问题的工具。思维方法的培育，包

头。作为京津冀协同创新的重要支点，邯郸亟须通过括计算思维、创新思维、伦理思维，将技术教育升华

人工智能教育释放数字红利，破解如何使传统产业转为价值引导。教育者要引导学习者能够用计算机科学

型升级、城市治理效能提升等关键问题。的方法分析和解决问题，鼓励学习者探索AI技术的新

1相关理论研究应用和新方法，培养学习者反思算法偏见、隐私保护

1.1  人工智能教育的内涵与外延等伦理困境的能力。人工智能教育范式的转型体现在

2025年全国两会期间，教育部部长怀进鹏表示，教学形态的根本性变革，通过实时分析学习者行为数

我国将发布“人工智能教育白皮书”，进一步加强教据，动态生成个性化学习路径，使教学由“标准化输

育科技教育和人文教育的融合，从而为学生在数字化、送”转向“精准供给”。这种教育转型不仅是为了应

智能化时代提供更好的素养和能力。从神经网络到深对技术变革，还是为了借助技术赋能实现教育本质的

度学习，从自然语言处理到人机协同，人工智能作为回归——让技术赋能人的全面发展。

具有颠覆性的革新技术，正在以前所未有的广度和深人工智能教育的外延是一个多维度、跨场景的辐

度影响教育的方方面面。射网络，其核心在于通过技术赋能构建覆盖全学段、

收稿日期：2025-03-31

基金项目：邯郸市2024年度哲学社会科学规划课题“青少年人工智能教育对数字化邯郸发展的影响研究”

（Q2024387）。

作者简介：李贞（1991— ），女，讲师，硕士，研究方向为人工智能；王彩苹（1990— ），女，讲师，硕士，

研究方向为教育教学。

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