一年级数学上册教案.docx

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教学课题

准备课

教学课时

1课时

授课时间

教学目标

(1)通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。

(2)用简单、直观的方法初步学会数数，学会按顺序数数。

(3)帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点、难点

进行入学教育。2．引导观察图画，数图画中人和物的个数。3．学习分类，初步知道什么是同类物体，把同一类物体圈在一起。

．按一定顺序指物数数。2．理解物体分类。3．学习用完整、规范的语言表述。

教学准备及手段

1．放大的挂图或幻灯片，内容是教科书2-3页的开学图。2．教学分类用的实物图，幻灯片或电脑软件和认识1-10数字及相应的整体图画。

教学过程设计（含作业安排）

二次备课

一、教师谈话，引起兴趣

小朋友们，从你们迈进学校大门那时起，你就是一名小学一年级的学生了。学生在学校最主要的任务是学习，我们要学习很多知识，其中数学是我们学习的主要课程之一。数学知识用途很广，从数物体个数的1、2、3买东西要花钱，汽车行驶的快慢，工厂生产的机器零件及产值，农业上的施肥及收成，这说明，世界虽大，但到处都离不开数学知识。这说明学习数学很重要，也很有趣，我们现在就从这本书学习开始。

二、引导观察，指物数数

出示图画，引导数数。(指图)这幅图画是一所小学新学年开学的第一天，同学们都高高兴兴地来到学校，学校环境很美，你们看，这幅图里都画了些什么？

1．看图无序观察。

学生看什么说什么。(有学生、老师、有的浇花，有的踢球，有树、有小鸟)

2．引导有序观察学说完整话。

(1)边指边数出数量是1的人或物。(一位教师，一面五星五旗，一个足球)

(2)边指边数出数量是2的人或物,边指边数出数量是3、4、510的人或物。(3个同学在踢足球，4棵葵花，5个大字欢迎新同学，6朵花，天上飞着7只小鸟，楼旁边有8棵树，一共有9个学生，一位老师，一共有10名师生。)

三、认识同类物体，学习分类

1．出示或显示4页左方上铅笔和皮球图。(没有集合圈)

(1)图中的物品都是什么？它们各有什么用途？

(2)引导同学自己说一说，大球小球都是球，是同类物品，(出示或显示集合圈)引导学生用右手食指也在两个球外面画一个圈。

板书设计

1面红旗2个单干3个长凳4个垃圾桶

5个窗户6朵花

教学后记

教学课题

课题名：比大小

教学课时

1课时

授课时间

教学目标

知识与技能：使学生知道同样多的含义。培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神。过程与方法：初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，理解“多”“少”的含义情感、态度与价值观：使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学学习兴趣和学习热情

教学重点、难点

会正确地进行多、少的比较

会比几个物体的多、少

教学准备及手段

动画课件；学生准备学具卡片。

教学过程设计（含作业安排）

二次备课

一、创设情境、激发兴趣

1、多媒体课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画。

小朋友们爱看动画片吗？谁能根据我们看到的动画课件，给大家讲一个故事呢？

2、学生讲故事。

兔妈妈看到小兔们一天天长大了，就决定盖一间大房子，小猪也来帮忙。小兔搬砖，小猪扛木头，它们终于盖了新房子！

你怎么知道是小兔要盖房子？〔从房子上面的头像知道的）

你观察得真仔细！你们看水中的小鱼也在为它们加油呢！

同学们讲得真好。小猪、小兔互相帮助，我们应该向它们学习。

二、合作学习，自主探究

1、小组合作。

观察动画片，组内交流。说一说动画片里的物体的个数。

2、小组交流。

同学们说得很好，兔子和砖是一一对应的，这时我们就说兔子和砖同样多。你们记住了吗？（板书：同样多）

看舂，动画片里还有什么和什么同样多？谁愿意说说？

1只小猪吃1个苹果，小猪和苹果同样多；1只小兔吃1个萝卜，小兔和萝卜同样多；我还发现1只小猪扛1根木，还剩1根木头）

你发现了谁多谁少吗？（木头多，小猪少）（板书：多少）

很好，还可以怎么说？(木头比小猪多，小猪比木头少）

同学们真聪明，刚才同学们讲的就是我们这节课要学的知识。I

(板书课题：比多少）

3、同桌互相说一说。

动画片中还有什么与什么同样多？什么比什么少？什么比什么多？

三、巩固运用，深化拓展

1、同桌合作，摆学具卡片，边摆边说。

一个同学先摆，同桌需摆得和他同样多。

同桌合作，一个摆得多，一个摆得少。

2、说说生活中1同样多多些少些\的例子。

谁能用同样多多些少些说说生活中的事？

4、课堂演练。

①完成第7页的做一做。先摆一摆，再说一说。

②练习一第3、4题。

四、课堂小结

同学们可真聪明，说得妙极了！这节课大家学得很好.其实数学王国里还有许多奥秘呢！只要我