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习作评改课
——“我来编童话”
教学目标：
1.帮助学生了解改正、增补、删除三种修改符号的用法，并在修改自己的习作时尝试使用。
2.通过评改习作，培养学生评价和修改习作的习惯，提高语言组织能力。教学重点：
1.帮助学生了解改正、增补、删除三种修改符号的用法，并在修改自己的习作时尝试使用。
2.通过评改习作，培养学生评价和修改习作的习惯，提高语言组织能力。教具准备：课件
教学过程：
教学设计
个人思考
一、回顾习作，明确要求
1.谈话导入。
——上节课，我们独立创编了一个童话故事，会写作是一种能力，学会修改、评价自己或他人的习作也是一种能力。今天，我们就来评改习作——“
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