2025年大学学前教育专业题库—— 学前教育音乐教育活动设计与实施.docxVIP

2025年大学学前教育专业题库——学前教育音乐教育活动设计与实施

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项的字母填在题后的括号内。每小题2分，共20分）

1.在学前教育音乐教育中，强调通过歌唱、韵律活动、音乐欣赏等多种形式，促进幼儿全面发展，这体现了其（）的特点。

A.游戏性

B.艺术性

C.综合性

D.专业性

2.根据皮亚杰的认知发展理论，对于3-4岁的幼儿，音乐活动更侧重于通过感官和动作来感知音乐，这主要与他们的（）阶段相对应。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

3.设计学前音乐活动目标时，应遵循的原则不包括（）。

A.全面性原则

B.发展适宜性原则

C.过程性原则

D.结果唯一性原则

4.在音乐活动中，引导幼儿模仿动物的叫声和动作进行律动，主要运用了（）的教学方法。

A.榜样示范法

B.情境创设法

C.游戏法

D.演示法

5.以下哪种乐器最适宜用于小班幼儿进行简单的节奏模仿和探索？（）

A.钢琴

B.鼓

C.小提琴

D.长笛

6.为幼儿创设丰富的音乐环境，包括播放背景音乐、展示音乐图片、提供自制乐器等，这属于（）的范畴。

A.活动区设置

B.音乐环境创设

C.教具准备

D.活动过程设计

7.在音乐活动实施中，教师发现部分幼儿对活动内容不感兴趣，此时应采取的应急调整措施是（）。

A.坚持原计划，批评不参与的幼儿

B.立即改变活动内容，转向幼儿感兴趣的主题

C.暂停活动，与幼儿单独沟通了解原因

D.提高活动难度，激发幼儿挑战欲

8.评价一次音乐活动效果的关键指标之一是（）。

A.活动时间是否充足

B.幼儿是否掌握了特定的音乐技能

C.活动过程是否顺利，幼儿参与度如何

D.教师是否完成了预设的教学环节

9.将音乐教育与语言、数学、社会等领域相结合的活动，通常被称为（）。

A.综合性音乐活动

B.技能训练型活动

C.欣赏型活动

D.表演型活动

10.在音乐活动反思中，重点分析“幼儿在活动中获得了哪些经验”、“哪些环节设计有效”等内容，这体现了反思的（）方面。

A.教学行为反思

B.教学效果反思

C.学生活动反思

D.教学目标反思

二、填空题（请将正确答案填在横线上。每空2分，共20分）

1.学前音乐教育的核心目标是促进幼儿的__________发展和______________发展。

2.设计音乐活动方案时，通常需要包括活动名称、活动目标、活动准备、__________、活动延伸等要素。

3.音乐欣赏活动的主要目的是培养幼儿的__________能力和审美情趣。

4.在音乐活动中运用故事、游戏、图片等创设情境，可以有效激发幼儿的__________。

5.学前幼儿音乐学习的特点之一是__________，他们往往喜欢通过身体动作来表达对音乐的感受。

6.选择音乐活动教具时，应考虑其__________、安全性、趣味性以及与活动目标的__________。

7.教师在音乐活动中适时的__________和__________，对引导幼儿参与活动、表达想法至关重要。

8.音乐活动的评价应注重过程性评价和__________评价相结合，关注幼儿的个体差异和__________。

9.奥尔夫音乐教育体系强调“__________为主，教师为辅”的原则，鼓励幼儿即兴发挥。

10.传统音乐教学往往偏重于__________的传授，而现代音乐教育更强调体验和创造。

三、简答题（请简要回答下列问题。每小题5分，共20分）

1.简述学前幼儿音乐能力发展的主要表现。

2.阐述在音乐活动中如何体现以幼儿为主体。

3.列举三种不同类型的学前音乐活动，并说明其特点。

4.教师在组织音乐活动前需要进行哪些方面的准备？

四、设计题（请根据以下要求设计一个音乐活动方案。共20分）

要求：设计一个适合小班（3-4岁）幼儿的音乐活动方案，主题为“春天来了”。活动时长约15分钟。请清晰写出活动目标、活动准备、活动过程（可分步骤说明）以及活动延伸。在活动过程中，需包含至少一种乐器或音源的使用，并说明其作用。

试卷答案

一、选择题

1.C

解析：学前音乐教育的综合性特点