2025年大学学前教育专业题库—— 幼儿园环境中的乐器教育.docxVIP

2025年大学学前教育专业题库——幼儿园环境中的乐器教育

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项的字母填在题后括号内）

1.在幼儿园乐器环境中，以下哪一项不是投放乐器应遵循的基本原则？（）

A.安全性原则

B.娱乐性原则

C.过度丰富原则

D.发展适宜性原则

2.柯达伊音乐教育体系强调使用哪种语言来教唱歌曲和进行音乐活动？（）

A.母语

B.意大利语

C.斯拉夫语

D.固定唱名

3.适合小班幼儿使用的打击乐器，通常应具备的特点是？（）

A.音量较大、形状复杂、需要一定力量操作

B.音量较小、形状简单、易于操作、材质安全

C.音色复杂、种类繁多、具有挑战性

D.尺寸较大、需要团队合作才能演奏

4.在幼儿园乐器活动中，教师扮演的主要角色不包括？（）

A.观察者

B.指挥家

C.合作者

D.指导者

5.“音乐游戏”、“音乐故事”等属于哪种类型的乐器活动？（）

A.感知与探索活动

B.综合性音乐表演活动

C.乐器制作活动

D.技术训练活动

6.利用废旧物品（如纸盒、瓶罐、布条）制作乐器，主要体现了幼儿园环境创设的？（）

A.经济性原则

B.艺术性原则

C.科学性原则

D.实用性原则

7.教师在乐器活动后，引导幼儿讨论“今天我们用了哪些乐器？”“哪种乐器声音最好听？”，这属于哪种评估方式？（）

A.作品评估

B.行为观察记录

C.描述性评估

D.终结性评估

8.根据奥尔夫教学理念，以下哪项不是其主要的教学工具？（）

A.竖笛（Recorder）

B.钢琴（Piano）

C.身体打击乐

D.哥伦比亚鼓

二、填空题

1.幼儿园乐器环境包括乐器______和乐器______两大方面。

2.选择幼儿园乐器时，应考虑其音色、______、材质、大小以及幼儿的______等因素。

3.乐器活动不仅能发展幼儿的听觉感知能力，还能促进其______、______和社会性等方面的发展。

4.教师在乐器活动中应鼓励幼儿大胆尝试，用自己的方式______乐器，体验______的快乐。

5.创设幼儿园乐器环境，应遵循______、______、______和______等原则。

6.观察是教师了解幼儿在乐器活动中兴趣、能力和______的重要途径。

7.“声势活动”（BodyPercussion）是利用______、______、______等身体部位发出的声音进行的音乐活动，是奥尔夫教学法的重要组成部分。

8.在乐器区域活动中，教师应提供______和______并重的乐器。

三、名词解释

1.发展适宜性原则

2.乐器区域活动

3.音乐感知能力

4.奥尔夫教学法

四、简答题

1.简述在幼儿园环境中投放打击乐器应遵循的主要原则。

2.阐述乐器活动对幼儿身体运动能力发展的促进作用。

3.结合实际，谈谈如何将乐器活动融入幼儿园的一日生活中。

4.教师在组织幼儿园乐器活动时，应注意哪些安全卫生问题？

五、论述题

1.论述幼儿园乐器环境创设的重要性及其具体内容。

2.结合你对该领域的理解，谈谈如何设计一个旨在培养幼儿音乐感知能力的幼儿园乐器主题活动。

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试卷答案

一、选择题

1.C

2.D

3.B

4.B

5.A

6.A

7.C

8.B

解析思路：

1.C-乐器投放应避免过度丰富导致杂乱无章或难以管理，应遵循适宜性。

2.D-柯达伊体系使用固定唱名（DoReMiFaSolLaSi）。

3.B-小班幼儿力量小、注意力集中时间短，需选择轻便、简单、安全的乐器。

4.B-教师应是引导者、合作者、观察者，而非单纯指挥者，尤其在幼儿自主探索活动中。

5.A-音乐游戏、音乐故事侧重于音乐感受、表现和探索，属于感知与探索活动。

6.A-利用废旧物品制作乐器强调资源利用和成本效益，体现经济性。

7.C-活动后的讨论是教师直接观察幼儿反应并描述其表现，属于描述性评估。

8.B-奥尔夫工具强调节奏、声音和身体，核心是打击乐器、身体打击乐和简单的旋律乐器（如竖笛），钢琴不属于其核心教学体系。

二、填空题

1.区域；活动

2.音量；发展水平

3.认知；语言

4.演奏；创造

5.安全性；