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五年级上册综合实践教教案

第一课：关爱我们的健康

一、目的要求

1、知识与能力

(1)了健康的意义，了影响健康的各种因素。

(2)通过观察同学的身体状况，提高观察和分析问题能力。通过

调查同学的身体素质的各项指标，学习调查研究的一些方法，提高调

研的能力。

2、方法和过程

根据学习和活动的内容提出有研究价值的问题；用观察的方法发

现哪些同学身体素质较差，做好观察记录；组织体质调研；查阅资料、

走访专家，制定强体健身计划和制度，并落实到实际生活之中。

3、情感态度价值观

通过活动，养成良好的卫生习惯，意识到个人对自身健康负有责

任；认识到良好生活习惯的重要性；养成积极、健康的生活方式和勤

奋、积极的生活态度；初步养成开朗、乐观、坚强的性格。

二、教学重点

1、查找《中国学生体质健康特征参考表》，了校学生健康的标

准是什么。

2、了影响小学生健康的常见疾病及成因。

3、准备体质调研的场地、器材。

三、课时安排二课时

第一课时

教学目标：

1、内容分析与活动指导

2、活动与体验

教学过程

一、谈话导入：《关爰我们的健康》这一活动单元从总体上分为

四个部分：

第一部分：创设情境，激发学生探究的兴趣，引导学生发现并提

出自己关心的问题。

第二部分：活动与体验。其中安排了两个活动，第一个活动是小

调查：我们的健康状况。意在通过观察、调研，了同学的健康状况。

第二个活动是小探究：影响健康的原因。通过访问老师、医生、查阅

资料，了影响健康的因素有哪些。

第三部分，拓展与创新：关爱健康。在调查研究同学们健康的结

果和经过访问、查找资料、找到影响健康的原因的基础上，制定健体

强身的计划和制度，并落实到实际生活之中。

第四部分展示与评价：在关爱健康主题班会上。把观察、访问、

调研、制定的计划、制度等等用自己喜爱的形式展示出来。需要说明

的是，本活动到此并没有完结，而是一个阶段性的总结。重要的是要

把制定的计划、制度落实到今后的生活之中，在恰当的时候（有了一

定的成果，即体质较差的同学体质有了一定的提高），还要召开一次

主题班会，展示更深意义的成果。

二、内容分析与活动指导

（一）创设情境与是出问题

L内容分析

这个版块由三部分构成。

第一部分是一段引言：〃一个人最宝贵的东西是生命。无论学习、

工作以及做一切事情，都需要有健的身体。我们大家的身体健状

况怎么样？我们应该怎样关爱健，呵护生命？

〃。这段引言，意在提示学生认识生命的意义和生命的重要。

第二部分是一幅小组讨论问题的图。有五个对话框，涉及这样几

个问题：①健的含义。②同学们的健状况怎样。③同学中存在哪

些有碍健的毛病。④我们应该怎样保护健。还有一个对话框里面

是删节号，意思是还可以提出其他的问题。

第三部分是〃小博士提示〃。有这样两个含义：①应该怎样提问

题（从生活出发，提出问题）。②提出问题后怎样研究和解决问题：

确定问题内容，确定研究的形式、方法（明确任务和要求、小组同学

的分工），做出计划等。

2、教师指导建议

（1）在这一部分的教学中，教师要精心创设情境。以教材的内容

为凭借，紧密联系学生的生活提出问题。可以口头提出来，也可以由

学生书写，通过投影展现出来。对于简单的问题，可以由师生共同讨

论在课堂上解决。

（2）要把师生共同提出的有研究价值的问题，集中起来，供大家

选择。

（3）当小组同学确定下本组研究的问题后，接着就要研究如何解