【初中数学】复习专题+主从联动模型+教案+人教版数学九年级下学期+二轮专项复习.docxVIP

平阳中学“教学评”一体化数学学科导学案2025年版

课题

《主从联动-最值问题》

备课组

数学组

授课时间

授课人

乔福艳

班级

学习

目标

1.了解瓜豆原理的内在本质和规律。（重点）

2.利用瓜豆原理所蕴含的数学动点轨迹规律解决相关问题。（难点）

3.在解决问题的过程中，培养学生的建模思想,增强学生的数学思维能力，提高学生的数学素养水平。

学习方法

自主合作学习探究法

学习过程

自主

学习

【识瓜豆—线型】

学生活动：条件：P是直线l上一动点,连接AP,取AP中点Q,当点P在L上运动时，

问题：猜想点Q的运动轨迹是？动手画一画。

互助

探究

【悟瓜豆—线型】

【问题】条件：点A是定点，点P是主动点，点Q是从动点，∠PAQ=90°，AQAP

学生活动1：点Q的运动轨迹是？动手画一画。

学生活动2：猜想P、Q两点轨迹长度之比？请证明你的结论。

学生活动3：猜想P、Q两点轨迹所在直线的夹角？请证明你的结论。

互助

探究

【用瓜豆—线形】

学生活动：在数学兴趣小组活动中,小亮进行数学探究活动.

（1）△ABC是边长为3的等边三角形,E是边AC上的一点,且AE=1,小亮以BE为边作等边三角形BEF,如图①.CF的长为；

（2）△ABC是边长为3的等边三角形,E是边AC上的一个动点,小亮以BE为边作等边三角形BEF,如图②.在点E从点C到点A的运动过程中，

①画出点F运动轨迹；②点F所经过的路径长为；

（3）△ABC是边长为3的等边三角形,M是高CD上的一个动点,小亮以BM为边作等边三角形BMN,如图③.在点M从点C到点D的运动过程中,

①画出点N运动轨迹；②点N所经过的路径长为；

拓展

提升

如图，已知正方形ABCD的边长为4，点E是AB边上的一动点，连接ED，将ED绕点E顺时针旋转90°到EF，连接DF，CF，则DF+CF的最小值为.

课堂

小结

我有哪些收获呢？与大家共分享！

课堂

检测

【测瓜豆—线形】

1.如图，在等边△ABC，AB＝10，BD=4,BE=2,点P从点E出发沿EA方向运动，连结PD,以PD为边，在PD的右侧按如图作等边△PDF。

（1）画出点F的运动轨迹.

（2）当点P从点E运动到点A时，点F运动的路径长是.

2.如图，在正方形ABCD中，AB=4,E为AB边上的一点，点F在BC边上，且BF=1，将点E绕点F顺时针旋转90°得到点G，连接DG，则DG的长的最小值为.

得分

评价等级

满分15分

优秀10分

及格5分

待提高

课后

思考

思考：若∠PAQ=90°且AP=2AQ，当点P在圆O上运动时，Q点的运动轨迹是？你还能得出什么结论？

作业

基础性作业(必做题)：

.如图,在矩形ABCD中,AB=5,BC=53,点P在线段BC上运动(含B,C两点)，连接AP，以点A为中心，将线段AP逆时针旋转60°到AQ,连接DQ,

（1）画出点Q的运动轨迹.

（2）则线段DQ的最小值为()

A.52 B.5√2 C.533

提升性作业（选做题）：

2.如图，已知点A是第一象限内横坐标为23的一个定点，AC⊥X轴于点M，交直线y=-x于点N，若点P是线段ON上一个动点，∠APB=30°，BA⊥PA，则点P在线段ON上运动时，A点不变，B点随之运动，求点P从点O运动到点N时，点B运动的路径长是

反思与

评价

1.课堂积极性￡特别积极￡比较积极￡一般￡不积极

2.回答问题声音￡特别洪亮￡比较洪亮￡一般￡声音小

3.小组参与度￡参与度高￡比较高￡一般￡不参与

4.答题正确率￡完全正确￡错误较少￡一半￡错误多

5.学习效率￡效率高￡效率适中￡效率低

分析原因：

改进措施：

优秀

合格

待提高