第1课 算法与问题解决 教学设计 2025-2026学年六年级上册信息技术浙教版.docxVIP

课程基本信息

学科

小学信息科技

年级

六年级

学期

秋季

课题

算法与问题解决

教科书

书名：《信息科技》教材

出版社：浙江省教育出版社出版日期：2023年7月

教学内容与学习对象分析

《算法与问题解决》是浙将教育出版社《小学信息技术》六年级上册第1课，是第一单元《算法实现》的第1课。生活中人们运用算法解决各种问题，借助计算机程序实现算法可以提高解决问题的效率。本单元主要介绍在计算机中实现算法的一般步骤，解算法与计算机程序之间的关系，帮助学生利用算法与计算机程序解决生活中的简单问题。本课从生活中的实际出发，从抽象建模、设计算法、验证算法三个方面介绍计算机中实现算法的一般步骤。

本课的授课对象为六年级的学生。学生已经学会用自然语言或者图表初步描述程序算法，但是学生对于计算机如何使用算法来解决问题还不是很了解。

教学目标分析（含核心素养导向）

1.通过分析与描述现实生活中的情境和案例，了解计算机中实现算法的一般步骤。

2.通过分析日常做事的步骤，知道算法存在于日常生活之中。

教学重点：

1.在计算机中实现算法的一般步骤。

教学难点：

1.通过分析日常做事的步骤，知道算法存在于日常生活之中。

教学过程

谈话导入，引出新知

教学内容与活动

讨论：经过全校海选，确定A作品和B作品为候选校徽设计方案，请全校1000名学生投票选择自己喜欢的方案。投票结果将在全校公示。引出课题

设计意图

从学生身边熟悉的投票情境进行导入，激发学习兴趣，降低学习难度。

（二）自主探究，学习新知

教学内容与活动

建构

思考：你知道有哪些利用算法解决问题的途径？

（利用算法来解决问题有多种途径，如由人工来实施，或由计算机通过控制与计算实现等，不同的途径适用于不同的场景。使用计算机实现算法解决问题主要经历问题分析、抽象与建模、设计算法、验证与优化算法等过程。）

设计意图

从说一说已经了解的算法解决问题的途径，过渡到计算机解决问题的方法。从已有知识过渡到新知，降低学习难度。

问题分析

对问题进行分析，确立重要数据、核心关系，问题分解，为下一步的进行抽象与建模做准备

抽象与建模

阅读书本，结合案例，抽象建模步骤为确定变量、抽象规则、建立模型。

③设计算法

（1）设计开展模拟投票的算法。

（2）根据流程图描述开展模拟投票的算法。、

验证算法

除了在流程图中代入具体的数据验证算法，还可以通过编写并运行计算机程序来验证算法。读投票代码

（三）自主探究，学习新知

交流讨论，总结提升

教学内容与活动：如果用户输入的数据不是a也不是b，结果会怎样？总结今天所学。拓展任务：如果有3位候选人参与竞选，投票问题的算法要怎么调整，在流程图中做相应的修改。

设计意图：通过思考交流讨论，作业提交，进一步感受计算机利用算法解决问题的一般步骤。