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高中语文整本书阅读教学与学生思维品质培养的关联性分析论文

摘要：本文旨在探讨高中语文整本书阅读教学与学生思维品质培养之间的关联性。通过分析整本书阅读教学的特点及其对学生思维品质的影响，本文提出相应的教学策略，以期为提高高中语文教学效果和培养学生思维品质提供有益参考。

关键词：高中语文；整本书阅读；思维品质；培养；关联性

一、引言

（一）整本书阅读教学的背景与价值

1.整本书阅读教学的现状

随着教育改革的深入推进，高中语文教学逐渐从篇章阅读向整本书阅读转变。整本书阅读教学不仅关注学生对文本的深入理解，还强调培养学生的思维品质、审美情趣和人文素养。然而，在实际教学中，整本书阅读教学仍存在一定的问