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基于科学探究的高中化学教学策略对学生化学知识建构能力培养研究论文

摘要：本文以科学探究为核心，探讨高中化学教学策略对学生化学知识建构能力的培养。通过分析现有教学策略的不足，提出基于科学探究的教学策略，旨在提高学生的化学知识建构能力，为高中化学教育改革提供有益参考。

关键词：科学探究；高中化学；教学策略；知识建构能力

一、引言

（一）1.当前高中化学教学策略的不足

在我国高中化学教育中，传统的教学策略往往注重知识的传授，而忽视了对学生化学知识建构能力的培养。这种教学方式在一定程度上限制了学生的思维发展，使得他们在面对复杂问题时难以形成有效的解决策略。具体表现为以下几点：

（1）教学过程中，教师