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高中数学资优生学习习惯养成与教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学资优生学习习惯的养成与教学策略，通过分析资优生的学习特点，提出针对性的教学方法和策略，以促进其数学素养的全面提升。关键词：高中数学，资优生，学习习惯，教学策略

一、概念阐述

（一）1.高中数学资优生的定义与特点

高中数学资优生是指在数学学科方面具有较高天赋和潜能的学生。他们具备以下特点：首先，对数学有浓厚的兴趣，能够主动探索数学问题；其次，逻辑思维能力较强，能够迅速理解并掌握数学概念和方法；最后，具有强烈的求知欲和自主学习能力。

2.高中数学资优生学习习惯养成的意义

高中数学资优生学习习惯的养成对其数学素养的提升具有重