《学前儿童语言教育活动设计与指导》第八章 学前儿童讲述活动的设计与指导.pptx

;;;;（一）讲述活动拥有一定的凭借物

与主要围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同，讲述活动需要针对一些凭借物来开展活动。;;（三）具有相对正式的语言情境

与宽松、自由的交谈不同，讲述活动为儿童提供的是一种相对正式规范的语言运用场合。它不仅要求儿童能在小组中发表自己的见解和观点，还要求儿童能在集体面前用规范语言大胆地表达自己的认识。这种正式的主要表现：;;二、讲述活动的主要类型

（一）从讲述内容来分类;（二）从凭借物的特点来分类;;（二）培养儿童独立构思与清楚完整地表述的意识、情感和能力

讲述活动为儿童提供了独立构思和清楚完整表述的场所。通过这类活动，可以从3个方面提高儿童的语言水平。;（三）培