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2025年大学学前教育专业题库——学前教育中的观察记录分析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项的代表字母填在题干后的括号内。每小题2分，共20分）

1.在学前教育中，教师进行观察的主要目的是（）。

A.对幼儿进行排名和比较

B.证实或证伪特定的教育理论

C.了解幼儿的行为表现、发展状况和需求，以支持其发展

D.制造教学上的紧张气氛，激发幼儿好胜心

2.下列哪种观察记录方法最侧重于描述幼儿在特定情境下的连续行为表现？（）

A.轶事记录法

B.行为检核表

C.实况记录法

D.时间取样法

3.教师在观察前需要制定详细计划，这计划的核心内容通常不包括（）。

A.明确观察目的和具体要了解幼儿的哪方面情况

B.确定观察对象的选择标准和范围

C.选择最简单、最省时的观察记录方法

D.规划观察时间和地点，考虑环境因素

4.“今天，小明在自由活动时，独自在积木区搭建了一个高塔，过程中尝试了不同的连接方式，当积木倒塌时，他没有气馁，而是重新开始尝试。”这段记录最可能属于（）。

A.行为检核表

B.评定量表

C.轶事记录

D.时间取样记录

5.观察结束后，将原始观察记录进行分类、编码，以便于后续分析，这一步骤属于观察资料整理的（）。

A.记录阶段

B.初步分析阶段

C.细致分析阶段

D.资料编码阶段

6.分析观察记录时，发现某幼儿在集体活动中的参与度显著低于其他幼儿，初步判断可能存在社交障碍。接下来教师最应该采取的行动是（）。

A.立即在全班面前指出该幼儿的行为问题

B.继续观察，收集更多相关证据，并结合其他信息进行分析

C.与该幼儿家长沟通，要求家长在家也进行“纠正”

D.立即调整教学策略，强迫该幼儿参与

7.使用行为检核表进行观察的主要优势在于（）。

A.能详细记录行为发生的频率和持续时间

B.适用于观察大量不同种类或难以量化的行为

C.能提供丰富的定性描述信息

D.便于教师快速、系统地了解预设行为的出现情况

8.在学前教育观察中，教师观察幼儿与同伴发生冲突并尝试解决的过程，这体现了观察的（）功能。

A.评价功能

B.预测功能

C.反馈功能

D.研究功能

9.为了确保观察的客观性，教师在观察过程中应注意（）。

A.根据个人好恶记录幼儿行为

B.做好充分准备，明确观察要点

C.尽可能长时间地观察，越多越好

D.只记录自己感兴趣的部分，忽略其他

10.教师将观察到的幼儿行为表现与《3-6岁儿童学习与发展指南》中的发展目标进行对比分析，其主要目的是（）。

A.为幼儿制定个性化的惩罚措施

B.确定幼儿发展的优势和需要进一步关注的领域

C.评判该幼儿是否“落后”于同龄人

D.向上级领导汇报幼儿发展情况

二、填空题（请将正确答案填在横线上。每空1分，共10分）

1.观察记录是教师了解幼儿______、______和______的重要途径，是实施个别化教育和改进保教工作的重要依据。

2.结构式观察通常采用______或______等方式，对观察的内容、范围、时间和记录方式都有预先的设定。

3.在进行观察记录时，教师应尊重幼儿的______，保护幼儿的______，遵守观察的______原则。

4.观察记录的分析过程，既包括对______的描述，也包括对行为背后原因的______。

5.时间取样法主要关注在规定时间内特定行为出现的______，而事件取样法则关注特定______的完整发生过程。

三、名词解释（请简要解释下列名词的含义。每小题3分，共12分）

1.轶事记录法

2.实况记录法

3.观察的客观性

4.发展性观察

四、简答题（请简要回答下列问题。每小题5分，共20分）

1.简述选择学前教育观察方法时应考虑的主要因素。

2.教师在进行观察记录前，需要进行哪些方面的准备工作？

3.如何区分“时间取样法”和“事件取样法”在观察中的应用？

4.教师如何利用观察记录来支持幼儿的个体化发展？

五、论述题（请围绕以下问题展开论述。共18分）

结合你所了解的学前教育实践，论述观察记录分析在促进幼儿教师专业发展方面的作用和价值。

试卷答案

一、选择题

1.C

2.C

3.C

4.