第7课 猜数字算法验证 教学设计 2025-2026学年六年级上册信息技术浙教版.docxVIP

课程基本信息

学科

小学信息科技

年级

六年级

学期

秋季

课题

猜数字算法验证

教科书

书名：《信息科技》教材

出版社：浙江省教育出版社出版日期：2024年10月

教学内容与学习对象分析

《猜数字算法验证》是浙江影视出版社出版的小学信息技术六年级上册第一单元《算法实现》的第7课，前面几节课主要主要了解了计算机中实现算法的一般步骤，解算法与计算机程序之间的关系，计算机中实现算法的一般步骤：抽象建模、设计算法、验证算法，以猜数字算法设计为主题，尝试算法设计的应用，表格建模的应用，初步使用循环和分支结构来设计算法。本课主要使用python语言来验证猜数字游戏的算法设计。

本课的授课对象为六年级学生，同学们了解了计算机中实现算法的一般步骤，算法与计算机程序之间的关系，知道了计算机中实现算法的一般步骤：抽象建模、设计算法、验证算法，尝试设计了猜数字游戏的算法，并用流程图描述，为本课学习打下了坚实基础。

教学目标分析（含核心素养导向）

1.使用计算机语言来验证算法。

2.完善算法。

教学重点：使用计算机语言来验证算法。

教学难点：使用计算机语言来验证算法，完善算法。

教学过程

（一）复习导入，引出课题

猜想，引出主题

活动一：编写“猜数字”交互程序时，可能用到哪些语句？为什么？

建构：通过编写、运行程序，可以对算法进行验证，并根据验证结果不断优化算法。

设计意图

从上节课的猜数字游戏导入，激发同学们的兴趣，引出主题。

（二）算法验证，学习新知

抽象与建模

活动二：验证算法

阅读书本28页，验证猜数字游戏算法。

说一说使用计算机验证算法的流程。

输入猜数字游戏代码。

调整“目标数”，运行程序，和同伴一起玩一玩。

（使用计算机验证算法，首先要选择合适的程序设计语言编写程序，即将算法转化为计算机可以执行的精准命令；其次，需要运行程序并跟踪、记录运行过程结果，验证算法是否解决问题。）

小知识：

（1）输入语句：接收用户输入的数据。在Python3中输入的内容都被作为字符串读取，若对输入的内容进行数字运算须进行数据类型的转换，如使用int()将其转化为整型数据。

（2）双分支条件语句：由“if…else…”组成，当条件为真时执行if分支下的代码，否则执行else分支下的代码。

完善算法

活动三：完善猜数字游戏算法。

你认为猜数字游戏还有哪些需要完善的地方？

通过分析程序结果与任务需求是否一致以及调试过程中发的问题，提出完善算法的方案。例如，为了提高“猜数字”程序的实用性与趣味性，可以在程序中增加记录猜测次数的功能：用变量ci表示次数，用户每猜一次，ci就加1，用户答对后输出一共猜了多少次的提示。

运行程序，和同伴比一比，谁用了最少的次数猜出目标数字。

小知识：使用“二分查找法”可以通过较少的次数猜出正确答案。如在猜数字这个游戏中，可以先猜1~100中间的数“50”，那么根据出题者的大小提示，你就可以排除了一半的数！再在剩下的范围内继续猜中间值，重复这个过程，不超过7次你就能猜出这个数字了。

（三）巩固延伸，拓展练习

1.总结所学，拓展提升

总结本课所学

2.练一练

继续修改完善后的“猜数字”算法，实现以下功能：如果用户的猜数次数超过7次，提示“挑战失败”。