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校长参加小学校长培训心得体会

校长参与学校校长培训心得体会篇1

20xx年3月我参与了云南省“万名校长方案培训”。在培训学习中，我有幸拜读了享誉世界的“现代管理学之父”德鲁克大师的名著《卓有成效的管理者》一书，可谓受益颇深。这本书的核心观点是：管理者的工作必需卓有成效；卓有成效的管理者不是与生俱来的，是可以学会的；最好的管理是管理好自己。

这本书内容有八章：

1、卓有成效是可以学会的；

2、把握自己的时间；

3、我能贡献什么；

4、如何发挥人的特长；

5、要事优先；

6、决策的要素；

7、有效的决策；

8、结论：管理者必需卓有成效。本书以大量的实际案例来诠释其鲜活的思想。通过学习，结合实际工作感悟，自己有以下熟悉：

一、管理者要做到卓越有效。

管理者在一个组织中扮演方案、组织、整合、激励和考核等重要角色，管理者的成效往往是打算组织工作成效的最关键的因素。根据德鲁克先生的说法，作为管理者，你必需是卓越有效的，这是理所当然的，是客观要求。管理者要重视目标和绩效，只做正确的事情。唯有做正确的事情，才能使工作有效。

二、管理者应当管理好时间。

时间对管理者而言，是一种不行回避的压力。很多管理者往往常常感觉到时间是不属于自己的，而属于别人。大量的时间都花在了琐事上，却没有时间思索和做能更充分地发挥管理者的功能。德鲁克先生在书中告知我们，一位卓有成效的管理者，应当擅长管理自己的时间，要学会记录自己的时间，通过一段时间的记录，你会发觉自己的时间毕竟铺张在哪些事情上？那些事情是可做可不做的；哪些事情是不必要做的；哪些事情是必需完成，而且是迫在眉睫的`。并且，经过整合，我们可以制定方案，把琐碎的时间集中起来，集中精力去干必需做而且特别紧急的事，这样既能有效的完成工作，又能把时间合理的利用起来。

三、管理者应当对所在的组织做出卓越贡献。

管理者的工作卓有成效，这确定是卓有成效的机构所必需具备的基本要求。只有管理者卓有成效这个组织的成员才会卓有成效，这个组织也才会卓有成效。组织与个人是相辅相成的，只有人人为组织去奋斗，组织优秀了，才能体现管理者以及你个人的价值。

四、管理者应当知人善用、任人唯贤，充分发挥他人的特长。

发挥人的主观能动性要求管理者敬重人的存在，发挥每个人的特长。德鲁克先生在书中指出管理者假如能充分发挥人的特长，就能使个人目标和组织目标融合贯穿，个人成果与组织成果融合，便可达到组织及个人的目标，实现管理的意义。

五、决策的过程往往不是从搜集事实开头的，而是从其本人的见解开头的，所谓见解，乃是“尚待证明的假设”，见解不能获得证明，就毫无价值可言。

有效的决策，常自多种不同且相冲的见解中产生，常自多种旗鼓相当、优劣互见的方案中产生。好的决策，应以相冲突看法为基础，从不同的观点和不同的推断中选择。有效的管理者应当鼓大家提出见解，并要正确对待反面看法，只有综合各方面做出的决策，才是最有效的决策。

作为一名管理者，特殊是一名学校工作的管理者，要拥有一颗包涵、博爱、奉献的心，心中装着学校、想着老师、爱着同学，时刻谨记，自己是做服务工作的，在自己的工作岗位上，要服务好老师，服务好同学，服务好家长。同时要具备守时、高效、敬重沟通等良好的职业素养，管理好时间、决策时多听取不同看法，特殊是反对的看法，将管理的基本常识用到日常工作中，关注核心业务绩效，与时俱进，必将成为一名卓有成效的管理者！

校长参与学校校长培训心得体会篇2

博物求知，知人明理。这次培训，我阅读了贵校长著作《重新定义学校》，书中他通过描述很多看似平淡的师生小故事，深化地阐述了他对学校的理解，书中没有太多高深的理论，没有空泛的说教，贵校长以独特的视角、细致的观看和朴实的语言，介绍了他所在的北京十一学校的学校治理、课程体系和老师队伍建设，从中可以感受到他的学校观、课程观和同学观。书中没有华丽的辞藻，没有冗长的理论，只有朴质的语言、生动的例子，一字一词一句都叩击着我的心灵，给我以警醒和新的启迪与动力。

在这样一场以选择为核心的教育改中，我摘抄了一些自己感受深刻的句子：第一，全部的选择都出于我们的同学的立场。没有同学立场，各种选择就不会是真正的教育。（P127）其次，致力于统目标，而不必奢望统思想。（P127）第三，把学校办成教职工心灵的栖所、老师施展才华的舞台、教职工的幸福家园。（P116）。第四，当一所学校不再是通过一个脑袋，一种想法来管理的时候，才会有盼望。（P39）、。书中经典语句甚多，让我沐浴春风。

“让孩子