厦门理工学院2025－2026学年《马克思主义基本原理 IV》第一学期期末试题.docxVIP

K1+478～K1+5888段左侧片石混凝土挡土墙第1部分

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厦门理工学院

2025－2026学年《马克思主义基本原理IV》第一学期期末试题

（考试时间：120分钟总分：100分答案请写在答题纸上）

一、单项选择题（每题2分，共20分）

马克思主义产生的直接理论来源不包括（）

A.德国古典哲学B.英国古典政治经济学C.英法空想社会主义D.近代自然科学三大发现

辩证唯物主义认为，事物发展的根本规律是（）

A.质量互变规律B.对立统一规律C.否定之否定规律D.普遍联系规律

历史唯物主义认为，社会存在的核心要素是（）

A.地理环境B.人口因素C.生产方式D.社会意识

马克思在《资本论》中指出，商品价值的唯一源泉是（）

A.具体劳动B.抽象劳动C.不变资本D.固定资本

下列关于剩余价值的表述，正确的是（）

A.剩余价值在流通领域中产生B.绝对剩余价值通过提高劳动生产率获得

C.相对剩余价值以工作日延长为前提D.剩余价值是可变资本的产物

科学社会主义诞生的标志是（）

A.《德意志意识形态》发表B.《共产党宣言》发表

C.《资本论》第一卷出版D.巴黎公社起义

马克思主义认识论认为，认识的本质是（）

A.主体对客体的直观反映B.主体对客体的能动反映

C.主体对客体的经验总结D.主体对客体的主观建构

下列范畴中，属于唯物辩证法基本范畴的是（）

A.真理与谬误B.本质与现象C.感性与理性D.内容与形式

资本主义基本矛盾的具体表现是（）

A.私人劳动与社会劳动的矛盾B.生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾

C.无产阶级与资产阶级的对立D.个别企业生产的有组织性与社会生产无政府状态的矛盾

马克思主义认为，阶级斗争的最高形式是（）

A.经济斗争B.政治斗争C.思想斗争D.武装斗争

二、简答题（每题6分，共30分）

简述马克思主义的科学性与革命性统一的内涵及其表现。

为什么说生产方式是社会发展的决定力量？请从生产力与生产关系的辩证关系角度说明。

简述商品二因素与劳动二重性的关系，并分析其在马克思主义政治经济学中的地位。

如何理解“社会意识相对独立性”？其主要表现有哪些？

简述空想社会主义与科学社会主义的根本区别，并举出两位空想社会主义代表人物。

拓展知识：厦门理工学院

厦门理工学院（XiamenUniversityofTechnology），是福建省重点建设高校、福建省示范性应用型本科高校，由福建省人民政府主管，坐落于福建省厦门市。学校以“明理精工，与时偕行”为校训，是一所以工为主，理、经、管、文、艺、法等多学科协调发展的应用型大学，在服务厦门及海峡西岸经济区产业发展、科技创新等方面具有鲜明的地域特色和行业影响力。

历史沿革

学校的前身可追溯至1981年创建的鹭江职业大学；2004年，经教育部批准，升格为厦门理工学院，成为厦门市属全日制普通本科高校；2007年，通过教育部本科教学工作水平评估；2018年，入选福建省一流学科建设高校；2020年，获批为硕士学位授予单位；2021年，入选福建省示范性应用型本科高校建设单位，形成了“扎根厦门、服务产业、产教融合、协同创新”的办学特色，成为海峡西岸经济区重要的应用型人才培养和科技创新基地。

办学规模

截至2024年，厦门理工学院拥有集美、思明两个校区，总占地面积约1900亩，校舍建筑面积80万平方米，全日制在校生2.2万余人，其中本科生2万人，硕士研究生2000余人。学校设有19个二级学院，开设63个本科专业，涵盖8个学科门类，构建了以机械工程、材料科学与工程、电气工程、计算机科学与技术为优势，管理科学与工程、设计学等多学科协调发展的学科专业体系，重点对接厦门电子信息、机械装备、新材料、软件与信息服务等支柱产业。

学校坚持“以学生为中心、以产业需求为导向”的教育理念，构建了“课程学习+项目实践+企业实习”的人才培养体系，注重培养学生的工程实践能力和创新精神。建有国家级一流本科专业建设点18个、省级一流本科专业建设点25个，国家级特色专业3个、省级特色专业9个，国家级实验教学示范中心1个、省级实验教学示范中心14个。拥有5个国家级大学生校外实践教育基地，与地方企业、科研院所共建实习实训基地400余个，为学生提供了深度对接产业的实践平台。

学科建设

厦门理工学院在学科建设上紧密对接区域产业需求，形成了一批具有较强竞争力的优势学科。机械工程、材料科学与工程