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高等职业院校单独招生考试数学考试大纲

数学学科(高中类)

一、考试目标与规定

1.知识规定

知识是指《普通高中数学課程原则（实验)》(如下简称《課程原则》)中所规定的必修課程、选修課程系列2中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其反映的数学思想,还包含按照一定程序与环节进行运算,解决数据、绘制图表等基本技能。

对知识的规定依次是了解、了解、掌握三个层次。

(1)了解:规定对所列知识的含义有初步的、感性的结识,知道这一知识内容是什么,按照一定的程序和环节照样模仿,并能(或会）在关于的问题中识别和结识它.

（2）了解：规定对所列知识内容有较深刻的理性结识,知道知识间的逻辑关系，可以对所列知识作对的的描述阐明，用数学语言体现,运用所学的知识内容对关于问题作比较、判别、讨论，具备运用所学知识解决简朴问题的能力。

（3)掌握:规定对所列的知识内容可以推导证实,运用所学知识对问题可以进行分析、研究、讨论,而且加以解决。

2.能力规定

能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力以及应用意识。

(１)空间想象能力是对空间形式的观测、分析、抽象的能力.重要体现为识图、画图和对图形的想象能力。

(2)抽象概括能力是从具体的、生动的实例,在抽象概括的过程中，发现研究对象的本质；从給定的大量信息材料中，概括出某些结论,并能应用于解决问题或作出新的判断。

（3）推理论证能力是依照已知的事实和已取得的对的数学命题来论证某一数学命题真实性初步的推理能力.

(４)运算求解能力:会依照法则、公式进行对的运算、变形和数据解决，能依照问题的条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能依照规定对数据进行估量和近似计算。

(5)应用意识:能综合应用所学数学知识、思想和方法解决在相关学科、生产、生活中简朴的数学问题,能依据现实的生活背景,提炼相关的数量关系,将现实问题转化为数学问题,结构数学模型,并加以解决。

二、考试内容与规定

包含《課程原则》的必修内容和选修系列２的基本内容。

1．集合

(1)集合的含义与表达

①了解集合的含义、元素与集合的属于关系.

②能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法）描述不一样的具体问题.

（２)集合间的基本关系?①了解集合之间包含与相等的含义,能识别給定集合的子集。

②在具体情境中,了解全集与空集的含义。

（３)集合的基本运算?①了解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简朴集合的并集与交集。

②了解在給定集合中一个子集的补集的含义,会求給定子集的补集。?③能使用韦恩(Vｅnn)图体现集合的关系及运算．

2．函数概念与基本初等函数（指数函数、对数函数、幂函数）

(1）函数?①了解构成函数的要素,会求某些简朴函数的定义域和值域.

②在实际情境中,会依照不一样的需要选择恰当的方法(如图像法、列表法、

解析法)表达函数。

③了解简朴的分段函数，并能简朴应用。

④了解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义;结合具体函数，了解函

数奇偶性的含义。

（2）指数函数?①了解有理指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算。?②了解指数函数的概念，了解指数函数的单调性,掌握指数函数图像的特点.

（3）对数函数?①了解对数的概念及其运算性质,掌握对数的换底公式。

②了解对数函数的概念；了解对数函数的单调性,掌握对数函数图像的特点。

(4)幂函数

①了解幂函数的概念．

②掌握常见的幂函数的图像,了解它们的变化情况。

(5）函数与方程?结合二次函数的图像,了解函数的零点与方程根的联络，判断一元二次方程根的存在性及根的个数．

(6）函数模型及其应用?了解指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等普遍使用的函数模型在社会生活中的广泛应用.

3．基本初等函数(三角函数）

(1)任意角的概念、弧度制

①了解任意角的概念.

②了解弧度制概念,能进行弧度与角度的互化。

(2)三角函数

①了解任意角三角函数（正弦、余弦、正切）的定义.

②掌握，的正弦、余弦、正切的诱导公式，能画出,

,的图像,了解三角函数的周期性。

③了解正弦函数、余弦函数在区间的性质(如单调性、最大值和最小

值与轴交点等);.了解正切函数在区间的单调性。

④了解同角三角函数的基本关系式：,。

⑤了解函数的物理意义；了解参数对函数图像变化

的影响.

(３）三角恒等变换?①掌握两角和与差的正弦、余弦、正切公式。?②掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式，能进行简朴的三角恒等变换。

(4)解三角形

掌握