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最新版小学语文老师实习报告-实习报告

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小学语文老师实习报告

随着社会不断地进步，报告与我们愈发关系密切，我们在写

报告的时候要注意逻辑的合理性。那么，报告到底怎么写才合适呢？

以下是小编精心整理的小学语文老师实习报告，欢迎阅读，希望大家

能够喜欢。

小学语文老师实习报告1

今年,我将在汕尾电大毕业，学习专业是汉语言专业，按学

校的要求，在凤山中心小学实习。在实习期间，我虚心勤学，尽职尽

责，上好每一节课，得到学校领导大力支持和其他教师无私的帮助。

取得了较好的成绩，获得了宝贵的经验。现我报告我毕业后实习过程。

我在今年4月10日到凤山中心小学报到，担任二年(4)班语

文实习老师。正式开始了我的实习生活，开始了从学生到教师身份的

转变。这次我顶替的教师是黄老师，她在教学上给了我很大的帮助，

上课前给我提出课文的重要点，要怎样克服上课时的紧张情绪。怎样

入手才能使学生易懂、明了，帮我分析上课的每一个环节，如何更

大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新

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的知识等等，使我受益良多。我本来是11日开始上课的，但我并没

有急着上新课，只是在课堂上我只是简单介绍自己，了解学生基本

情况，先和学生接触，拉近和他们的距离，为下周一的上课做准备。

这样一来，心情放松了很多。

做好备课工作。现在的小学教材都比较活，有一定的跳跃性，

而低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、

掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要熟知了解教材，知

道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生

的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程

中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。在备《四个太阳》

时，通过阅读教材，参考有关书籍，我知道了课文重难点在哪。通过

课文要让学生懂得什么。在这些头绪理清楚了之后。再写一份详案。

而且，李老师对我说过，小学低年级要多指导他们朗读课文。我也这

样觉得，所以我这篇课文里面设计了些朗读的环节。并首先是教师

范读，接着学生模仿读。因为，有些东西可以通过朗读感悟出来。最

后这堂上得很不错，整个教学环节，教学方法等都设计得不错。教学

内容也很流畅。夏老师也说进步很大。

活泼课堂氛围。上课，除了传授新知识，让学生学得更好，

不应是一节课得全部。激发他们对数学的热情和感受学习的快乐，

是更加重要的方面。因此，课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，

才能感染你的学生。为他们提供宽松的而自由的思考环境，让所有喜

欢说话的孩子们都有机会和同学分享自己的发现成果，因此我不只

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是给机会让更多的学生有机会回答问题，而是给予更多的互动时间，

让学生充分讨论或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌

听。这样让每个人都动起来，往往还会有不少精彩的发现呢!但是这

样一来，课堂秩序怎么控制呢?这就得益他们老师原先制定的一些课

堂纪律管理口令。响亮拍三下手，学生们马上有反应：一面双臂做

端坐姿势做好，一面说：快坐好!从而提醒没有留意到老师指令的学

生。或者讲课时候发现有学生没有看黑板的，老师就说：小眼睛，

小朋友马上说：看黑板!诸如此类的口令，形成学生们的一种共识，

这些教学手段在课堂控制中作用非常大。说到课堂的调控手段，不

得不提的是我们二年级的实习生也创造了一种奖惩方法：分组画星

星。对于表现的特别好的组，每次加一个星星，纪律不好的组，每次

擦掉一个他们已经得到的星星，并对获得星星最多的小组进行小小

的礼品奖励，这个措施结果很奏效，小朋友们也乐意为自己的小组争

取星星奖励。

巩固教学成果。在小学低年级段，教学内容并不多也相对较

容易，大部分的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学

生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生仍会很快地遗忘，通

过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每