2025-2026学年高一生物（人教版）导学案必修一第5章第4节第3课时光合作用的影响因素及应用.docxVIP

第3课时光合作用的影响因素及应用

聚焦·学案一探究环境因素对光合作用强度的影响

[学案设计]

(一)探究光照强度对光合作用强度的影响

1.光合作用强度:植物在单位时间内通过光合作用制造的数量。?

2.探究光照强度对光合作用强度的影响

[探究问题]

(1)该实验的自变量是,控制自变量的方法是。因变量是,检测因变量的方法是。?

(2)叶圆片上浮的原因是什么?

(3)结合实验结果,尝试在坐标系中绘制光照强度对光合作用强度影响的曲线图。

(二)建模深化理解光照强度对光合作用的影响

1.曲线模型

2.模型分析

曲线

对应点

细胞

生理活动

ATP

产生场所

植物组织

外观表现

图示

A点

只进行细胞呼吸,不进行光合作用

细胞质基质和线粒体

从外界吸收O2,向外界排出CO2

AB段

(不含

A、B点)

呼吸作用强度光合作用强度

细胞质

基质、

线粒体、

叶绿体

从外界吸收O2,向外界排出CO2

B点

光合作用强度=呼吸作用强度

与外界不发生气体交换

B点

之后

光合作用强度呼吸作用强度

从外界吸收CO2,向外界释放O2

应用

①温室生产中,适当增强光照强度,可以提高光合速率,使作物增产。

②阴生植物的光补偿点和光饱和点通常都较阳生植物低,如模型图中虚线所示,据此原理间作套种农作物,可合理利用光能

[典例]某植物光合作用最适温度为25℃,细胞呼吸最适温度为30℃。如图为植物处于25℃

环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图,下列叙述错误的是()

A.a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体

B.将温度由25℃提高到30℃时,a点下移,d点上移

C.c点表示光照强度对光合作用的影响已经达到饱和

D.当植物缺镁时,b点将向右移

尝试解答:选?

[思维建模]

巧记光合作用关键点的移动规律

口诀一“条件好,两边跑;条件不好,中间跑”

即环境条件有利于光合作用进行时,B、C两点分别向左、右移动;环境条件不利于光合作用的进行时,B、C两点分别向右、左移动,如下图所示。

口诀二“利大弊小画三角”

“利”和“弊”指对植物的光合作用是有利还是有弊,“利”指使植物的光合作用强度变大,则图中△BCD的面积变大,即B点左移,C点右移,D点右上移。反之,三角形的面积变小,B点右移,C点左移,D点左下移。

注意:口诀法适用于判断同一种植物净光合作用曲线图中补偿点和饱和点的移动。

[迁移训练]

1.概念理解判断

(1)光照强度影响光合作用但光质不影响。()

(2)温度只影响暗反应过程,因为只有暗反应需要酶的催化。()

(3)探究实验中,圆形小叶片浮起的原因是叶片进行光合作用产生了O2。()

(4)自养生物都是利用光能把无机物转变成有机物。()

2.(教材P105“探究·实践”发掘训练)如图所示装置可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置,下列说法错误的是()

A.叶圆片上浮说明叶肉细胞的光合作用强度等于呼吸作用强度

B.可通过调整台灯与叶圆片之间的距离来改变光照强度

C.可根据相同时间内叶圆片上浮数量来判断光合作用强度

D.此装置也可以用于探究CO2浓度对光合作用强度的影响

3.如图表示某种植物光照强度与光合作用强度的关系。P点的生物学含义是()

A.只有细胞呼吸

B.只有光合作用

C.光合作用与细胞呼吸达到动态平衡

D.光合作用与细胞呼吸都不进行

4．如图为在不同光照强度下测定的甲、乙两种植物的光合作用强度变化曲线。下列说法正确的是()

A．甲、乙两种植物中，植物乙可能为阴生植物

B．光照强度为M时，植物乙的光合速率高于植物甲

C．光照强度大于500lx，植物乙对光能的利用率比植物甲高

D．光照强度大于1000lx，限制植物乙光合速率的环境因素是光照强度

聚焦·学案二影响光合作用的其他环境因素及应用

[学案设计]

(一)影响光合作用的其他环境因素分析

1.CO2浓度

原理

CO2影响暗反应阶段,制约C3的形成

图1中A点表示CO2补偿点,即光合速率等于呼吸速率时的CO2浓度,图2中A点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度。B和B点都表示CO2饱和点

应用

在农业生产上可以通过“正其行,通其风”、增施农家肥等措施增大CO2浓度,提高光合速率

2.温度

原理

温度通过影响酶的活性影响光合作用

AB段:在B点之前,随着温度升高,光合速率增大

B点:酶的最适温度,光合速率最大

BC段:随着温度升高,酶的活性下降,光合速率减小,50℃左右光合速率几乎为零

应用

温室栽培植物时,白天调到光合作用最适温度,以提高光合速率;晚