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二年级英语听说读写综合测试卷

赋能二年级英语学习：一份综合听说读写能力的测试卷设计与解读

在小学低年级阶段，英语学习的核心在于培养兴趣、夯实基础，并初步建立听、说、读、写的基本技能框架。一份科学合理的综合测试卷，不仅是对学生阶段性学习成果的检验，更是教师调整教学策略、激发学生学习动力的重要依据。以下，我们将呈现一份针对二年级学生设计的英语听说读写综合测试卷，并辅以必要的设计思路解读，以期为一线教学提供有益的参考。

二年级英语听说读写综合测试卷

测试时间：60分钟(注：听力部分建议单独安排，口语部分可灵活进行)

满分：100分

学生姓名：____________班级：____________得分：____________

第一部分：听力(Listening)(共30分)

(温馨提示：每道题目录音将播放两遍，请同学们认真听，仔细选。)

I.听录音，选出你所听到的单词对应的图片。(每小题2分，共10分)

(说明：此处应有5组图片，每组3幅，分别对应A,B,C选项)

例如：

1.(录音：cat)图片选项：A.猫B.狗C.鸟

2.(录音：red)图片选项：A.蓝色积木B.红色苹果C.黄色香蕉

3.(录音：run)图片选项：A.男孩跑B.女孩跳C.婴儿睡

4.(录音：book)图片选项：A.铅笔B.书包C.书

5.(录音：three)图片选项：A.3只鸭子B.5个气球C.2辆汽车

II.听录音，判断下列图片与所听内容是否相符，相符的打“√”，不相符的打“×”。(每小题2分，共10分)

(说明：此处应有5幅图片)

例如：

1.(录音：Theballisonthedesk.)(图片：球在桌子上/下)

2.(录音：Ilikebananas.)(图片：男孩指向香蕉/苹果)

3.(录音：Shehastwoeyes.)(图片：一个笑脸有两只眼睛/三只眼睛)

4.(录音：Itsasunnyday.)(图片：晴天/雨天)

5.(录音：Theyareplayingfootball.)(图片：孩子们踢足球/打篮球)

III.听录音，选择正确的答语。(每小题2分，共10分)

1.(录音：Hello!)A.Goodbye!B.Hello!C.Goodmorning!

2.(录音：Howareyou?)A.Imfine,thankyou.B.MynameisLily.C.Imseven.

3.(录音：Whatsthis?)A.Itsadog.B.Ilikedogs.C.ThisisTom.

4.(录音：Goodafternoon,class.)A.Goodmorning,teacher.B.Goodafternoon,teacher.C.Goodbye,teacher.

5.(录音：Doyoulikeapples?)A.Yes,Ido.B.Ihaveanapple.C.Itsred.

第二部分：口语(Speaking)(共20分)

(说明：此部分由教师与学生一对一进行，教师根据学生表现酌情给分。)

I.跟读下列单词和句子。(5分)

*教师出示单词卡：apple,dog,happy,run,blue(每个1分，发音基本正确即可得分)

*教师朗读句子，学生跟读：Thisisacat.Ilikered.(每个1分，发音和语调基本正确即可得分)

II.根据图片说出单词。(5分)

*(说明：教师出示5张与本册教材核心词汇相关的图片，如：铅笔、大象、唱歌、绿色、五本书)

*(能准确说出3-5个单词即可得相应分数)

III.看图简单描述。(5分)

*(说明：教师出示一幅简单的情景图，如：一个男孩在公园放风筝/一只兔子在吃胡萝卜)

*引导语：Lookatthepicture.Whatcanyousee?/Whatisitdoing?

*(能说出1-2句简单正确的句子即可得分，如：Iseearabbit.Itseating.)

IV.简单对话。(5分)

*教师：Hello!/Goodmorning!/Whatsyourname?/Howoldareyou?/Nicetomeetyou.

*(学生能根据教师的简单问句，给出相应的、基本正确的回应即可得分)

第三部分：阅读(Reading)(共25分)

I.读一读，圈出与图片相符的单词。(每小题2分，共10分)

(说明：此处应有