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节约粮食主题班会方案设计

一、班会主题

“粒米虽小，来之不易；光盘行动，从我做起”

二、班会背景与意义

当前，社会物质生活日益丰富，但餐桌上的浪费现象依然存在，部分学生对粮食的珍贵性认识不足，节约意识淡薄。本次主题班会旨在通过生动的形式，引导学生深刻认识粮食的来之不易，了解浪费粮食的危害，树立“节约光荣、浪费可耻”的观念，自觉践行“光盘行动”，培养珍惜粮食、尊重劳动的良好习惯，将节约理念内化于心、外化于行，共同营造文明、节俭的校园风尚。

三、班会目标

1.知识与技能：使学生了解粮食生产的艰辛过程，知晓当前全球及我国粮食安全的基本状况，掌握日常生活中节约粮食的具体方法。

2.过程与方法：通过观看视频、小组讨论、情景表演、案例分享等多种形式，激发学生参与热情，引导学生主动探究、反思，在实践体验中深化认识。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜劳动成果、尊重劳动人民的情感，增强社会责任感，自觉抵制浪费行为，养成勤俭节约的良好品德。

四、班会对象

小学中高年级/初中年级学生（可根据实际年龄段调整内容深度与互动形式）

五、预计时长

40-45分钟

六、班会准备

1.教师准备：

*搜集整理有关粮食生产（如水稻、小麦等）从播种到收获的图片或短视频资料。

*准备反映全球粮食短缺、饥荒问题的新闻报道或纪录片片段。

*设计与“节约粮食”相关的互动问题、小故事、朗朗上口的宣传语。

*制作PPT课件，包含班会流程、核心内容及视觉素材。

*准备若干便签纸、小黑板或白板。

2.学生准备（提前1-2天布置）：

*观察自己家庭或学校食堂的用餐情况，记录所见的浪费现象或节约行为。

*搜集与节约粮食相关的名言警句、小故事或自己的感悟。

*可选：准备简短的情景表演（如“食堂里的对话”）。

七、班会流程设计

（一）导入环节：情景再现，引发思考（约5分钟）

1.主持人开场：以一句与粮食相关的古诗（如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”）或一个简短的谜语引入主题，点明本次班会的目的。

2.视觉冲击：播放一组对比鲜明的图片或短视频：一边是农民在田间辛勤劳作（插秧、收割等特写镜头），汗流浃背；另一边是食堂或家庭餐桌上大量剩饭剩菜被倒掉的场景。

3.提问引导：“同学们，看完这些画面，你们有什么感受？我们每天吃的米饭、蔬菜，真的就只是超市里、餐盘里的商品吗？”引导学生初步感知粮食的来之不易与浪费的可惜。

（二）核心环节一：知“粮”不易，明“浪费”之害（约15分钟）

1.“粮食的一生”分享：

*邀请学生分享课前搜集的关于粮食生产过程的资料，或由教师结合图片/视频进行讲解，重点突出农民劳作的艰辛（如“一粒米要经历多少风雨才能到我们碗里？”）。

*简要介绍我国乃至全球粮食生产所面临的自然条件、技术挑战等，让学生理解“粮食安全”的重要性。

2.“饥饿离我们有多远”讨论：

*播放简短的关于全球部分地区饥荒现状的新闻片段或图片（注意选择适龄、不过于惊悚的内容）。

*小组讨论：“看到这些，你对‘浪费粮食’有了哪些新的认识？如果我们每个人都浪费一点，积少成多会怎样？”

*教师小结：浪费粮食不仅是对劳动的不尊重，更是对资源的浪费，在全球粮食分配不均的背景下，节约粮食具有重要的现实意义。

（三）核心环节二：反思自身，“光盘”同行（约12分钟）

1.“我的浪费行为”反思：

*引导学生结合课前观察，匿名或自愿分享自己或身边存在的浪费粮食的现象（如挑食、剩饭、购买过多零食吃不完等）。

*情景辨析：展示几个贴近学生生活的用餐情景（如“食堂打饭太多吃不完”、“同学聚会为了面子点很多菜”），让学生判断哪些行为属于浪费，并讨论原因及改进方法。

2.“节约金点子”征集：

*小组合作，brainstorming（头脑风暴）：“在日常生活中，我们可以怎样做来节约粮食？”

*各小组派代表分享“金点子”，教师将其记录在白板上，如：按需点餐、不挑食不偏食、剩菜打包、珍惜零食不丢弃、看到浪费行为及时提醒等。

*提炼形成班级“节约粮食公约”或“光盘行动承诺书”的初步框架。

（四）核心环节三：承诺践行，共筑新风（约8分钟）

1.“我是节约小卫士”宣誓/签名：

*教师带领全体学生朗读事先准备好的“节约粮食倡议书”或共同制定的“班级节约粮食公约”。

*准备一张写有倡议口号的大海报，学生依次在海报上郑重签名，承诺从自身做起，践行节约。

2.“节约宣传语”创作：

*鼓励学生现场创作或分享自己喜欢的节约粮食宣传语，选择优秀作品在班级学习园地展示，或作为班级“光盘行动”的宣传口号。

（五）总结升华（约5分钟）

1.班主任/主持人总结：

*回顾本