9.1 压强（学生版）-八年级下册同步精品讲义.docxVIP

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第九章压强

第1节压强

学习目标

学习目标

1.理解压强的定义、符号、单位、计算公式和物理意义。

2.掌握压强的计算公式，包括固体压强、液体压强和气体压强。

3.理解影响压强的因素，包括压力的大小、受力面积的大小、介质的性质等。

4.掌握改变压强的方法，包括增大压力、减小受力面积、改变介质的性质等。学生通过实验或实例，观察和解释这些方法对压强的影响。

5.了解压强的应用，通过实例或实验，了解和解释这些应用中压强的原理和作用。

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预习导学

1.压力

（1）概念：作用在物体表面的力，叫压力。

（2）方向：于接触面，指向。

（3）产生条件：，且发生相互挤压，产生弹性形变。

（4）影响压力作用效果的因素：压力大小、的大小

2.压强

（1）概念：。

（2）压强公式：。

（3）单位：帕斯卡，简称帕，符号Pa，1Pa＝。

3.增大或减小压强的方法：

减小压强的方法：压力或受力面积。

增大压强的方法：压力或受力面积。

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考向释疑

考向一：压力

【重点释疑】

1.概念：垂直作用在物体表面上的力。如下图所示：

物体间由于挤压而垂直作用在物体表面的力叫压力。

2.正确理解压力

（1）压力是与物体形变相关的一种弹力。

（2）压力发生在相互接触并挤压的两个物体之间。

（3）压力的方向总是垂直于接触的表面，且与施力物体的方向相反，与受力物体的方向相同。

3.压力与重力

（1）对比

项目

压力

重力

示意图

施力物体

被支持物体(物体A)

地球

受力物体

被压物体(物体B)

物体自身(物体C)

力的方向

垂直于接触面，指向被压物体

竖直向下

力的大小

与挤压程度有关

G=mg

力的性质

弹力

引力

（2）压力大小与重力的几种常见关系

重力可以使物体产生压力，但压力并不是重力，压力有时与重力无关。

【例题精讲】

例1．（2023·四川攀枝花·统考三模）中国选手谷爱凌在第24届冬奥会的自由式滑雪女子大跳台决赛中技惊四座，夺得冠军。如图所示，当谷爱凌脚穿滑雪板在水平雪地上进行滑行训练时，下列说法中正确的是（）

A．她到达终点后不能立即停下是受到惯性力的作用

B．她穿滑雪板是为了减小对雪地的压力

C．雪地对滑雪板的支持力和滑雪板对雪地的压力是一对平衡力

D．雪地对滑雪板的支持力和滑雪板对雪地的压力是一对相互作用力

【巩固训练】

1．（2023下·河北石家庄·八年级统考期中）对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是（）

??

A．桌面对瓶子的支持力与瓶子所受重力是相互作用力

B．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是平衡力

C．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是相互作用力

D．瓶子正放与倒放时，对桌面的压力是不同的

2．（2023上·上海·九年级校考期中）如图所示，重力为10牛的物体对斜面的压力为8牛，请画出物体对斜面的压力和物体重力的图示。

考向二：压强

【重点释疑】

1.实验：探究影响压力作用效果的因素

【猜想与假设】蚊子的口器对皮肤的压力虽然不大，却能轻易刺破皮肤；骆驼虽重，但不会深陷在沙漠中。由此猜想：压力作用的效果除了与压力的大小有关，还与受力面积有关。

【设计实验】

如图所示，只改变某一个影响因素，观察压力作用的效果。

【进行实验与收集证据】

(1)如图甲所示，把小桌放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。

(2)如图乙所示，将砝码放在小桌上，观察海绵的凹陷程度。

(3)如图丙所示，把小桌倒放在海绵上，再将砝码放在小桌上，观察海绵的凹陷程度。

【分析论证】

(1)比较甲、乙两图可知：当受力面积相同时，压力越大，海绵凹陷的程度越大，即压力作用的效果越明显。

(2)比较乙、丙两图可知：当压力相同时，受力面积越小，海绵凹陷的程度越大，即压力作用的效果越明显。

【实验结论】

压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关。当受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力作用的效果越明显。

2.比较压力作用效果的方法

（1）当受力面积相同时比较压力的大小。

（2）当压力相同时比较受力面积的大小。

（3）当压力和受力面积都不相同时，比较压力与受力面积之比。

3.压强

（1）概念：物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强，用p表示。

（2）公式：

F——表