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主题班会文明礼貌教育活动设计

一、活动主题

“礼”润童心，“仪”展风采——做文明有礼的新时代青少年

二、活动背景

文明礼貌是中华民族的传统美德，是个体道德修养的外在体现，也是构建和谐校园、和谐社会的重要基石。当前，部分学生在日常行为中仍存在一些与文明礼貌要求相悖的现象，如言语粗俗、举止失当、不尊重他人等。为进一步加强学生思想道德建设，提升学生文明素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围，特组织本次主题班会活动。

三、活动目标

1.认知目标：使学生了解文明礼貌的基本含义、主要内容和重要意义，认识到哪些行为是文明的，哪些是不文明的。

2.情感目标：激发学生对文明行为的认同感和对不文明现象的厌恶感，培养学生尊重他人、关爱他人的情感，树立积极向上的人生态度。

3.行为目标：引导学生学会在不同场合（校园、家庭、社会）运用基本的文明礼貌用语和行为规范，逐步养成文明待人、礼貌处事的良好习惯。

四、活动对象

初中（或高中）某班级全体学生

五、活动准备

1.班主任准备：

*确定班会主持人（可由学生担任，班主任指导）。

*收集整理与文明礼貌相关的图片、视频片段（如校园不文明现象抓拍、文明行为公益广告、感人文明礼仪小故事动画等）。

*设计并制作若干情景表演的剧本或提示卡。

*准备文明礼貌知识问答题目。

*制作“文明礼貌承诺书”电子稿或纸质版。

*准备班会所需的多媒体设备（电脑、投影仪、音响等）。

2.学生准备：

*主持人提前熟悉班会流程和串词。

*部分学生根据班主任安排，准备情景表演。

*鼓励学生提前思考自己在文明礼貌方面的做得好的地方和不足，以及对班级文明建设的建议。

六、活动时间与地点

1.时间：一课时（约40-45分钟）

2.地点：本班教室

七、活动流程

(一)导入：感知文明的温度(约5分钟)

*主持人开场：以亲切自然的语言问候全体同学，点明本次班会的主题。可引用一句关于文明礼貌的名言警句，或提出一个引人深思的问题（如“同学们，当你在校园里看到有人主动捡起地上的垃圾，你有什么感受？当你被人不小心撞到却听不到一句‘对不起’时，又是什么心情？”），引发学生初步思考。

*视频/图片展示：播放一段精心剪辑的视频，内容可包括校园内的文明瞬间（如主动问好、帮助同学、有序排队）和不文明现象（如随地吐痰、大声喧哗、插队打闹）的对比，或播放一则感人的文明礼仪小故事。

*引出话题：主持人引导学生谈谈观看后的感受，初步感知文明礼貌对个人和集体的影响，从而自然导入班会主题。

(二)探究：解码礼貌的密码(约15分钟)

1.“文明大家谈”——什么是文明礼貌？

*主持人组织学生自由发言，谈谈自己对“文明礼貌”的理解。可以结合刚才看到的视频图片，说说哪些行为是文明的，哪些不是。

*班主任小结，提炼文明礼貌的核心内涵：尊重、理解、关爱、谦让、诚信等。强调文明礼貌不仅是外在的行为表现，更是内在修养的体现。

2.“情景剧场”——文明在身边。

*学生分组进行情景表演。提前准备若干贴近学生生活的场景，如：

*场景一：课堂上，同学发言时，其他同学应该怎么做？（认真倾听，不随意打断）

*场景二：在食堂打饭，人很多，应该怎么做？（自觉排队，不插队）

*场景三：不小心撞到了同学，应该怎么做？（主动道歉，询问是否受伤）

*场景四：遇到老师或长辈，应该如何问候？（主动问好，微笑致意）

*场景五：在图书馆或自习室，应该注意什么？（保持安静，不影响他人）

*每组表演后，主持人引导其他同学点评：表演者做得好的地方有哪些？如果是你，你会怎么做？还有哪些更优的处理方式？

*通过情景再现和互动点评，使学生更直观地理解具体情境下的文明行为规范。

3.“礼貌用语我知道”——常用文明用语大接龙/知识问答。

*主持人发起“文明用语大接龙”：说出你知道的文明礼貌用语（如你好、谢谢、对不起、没关系、请、再见、打扰了、麻烦您了等）。

*进行文明礼貌知识问答，内容可涉及基本礼仪规范、校园礼仪、家庭礼仪、公共场合礼仪等。例如：“与人交谈时，眼神应该如何？”“接听电话时，第一句话应该说什么？”

(三)践行：点亮行动的灯塔(约15分钟)

1.“反思与承诺”——我的文明宣言。

*主持人引导学生进行自我反思：“对照我们今天讨论的文明行为，想一想，在日常生活中，我哪些方面做得比较好，哪些方面还有待改进？”

*邀请几位同学自愿分享自己的反思和改进打算。

*班主任出示“文明礼貌承诺书”（内容可包括：尊敬师长，友爱同学；语言文明，举止得体；遵守秩序，爱护公物；乐于助人，奉献爱心等），组织全体学生