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篮球技战术教案与说课稿范本

前言

篮球运动的魅力不仅在于其激烈的对抗和精彩的进球，更在于团队协作与战术配合所展现的智慧。一份科学、详尽的技战术教案是有效开展篮球教学训练的基础，而说课稿则是教师对教学理念、教学设计进行阐述与反思的重要载体。本文旨在提供一套具有专业水准和实用价值的篮球技战术教案与说课稿范本，供篮球教学工作者参考与借鉴。我们力求内容严谨，结构清晰，贴近实际教学需求，避免程式化与模块化的刻板呈现，希望能为提升篮球教学质量贡献一份力量。

篮球技战术教案范本

示例一：进攻战术基础——传切配合

一、教学对象

初中或高中篮球初学者，具备基本的运球、传球和投篮能力。

二、课时

1课时（约45分钟）

三、教学目标

1.认知目标：使学生了解传切配合的基本概念、战术意图和适用场景。

2.技能目标：使80%以上的学生能够基本掌握传切配合的跑动路线、传球时机和接球投篮（或突破）的衔接动作；提高学生的战术意识和配合能力。

3.情感目标：培养学生的团队协作精神、积极主动的进攻意识和勇于尝试的品质。

四、教学重难点

1.重点：切球队员的突然启动、跑动路线的选择；传球队员的观察、传球时机的把握与传球质量。

2.难点：传切双方的默契配合，尤其是在有防守情况下的应变与衔接。

五、教学准备

1.场地：标准篮球场半个或一个。

2.器材：篮球若干（保证每人一个或两人一个），标志桶4-6个，口哨，秒表。

3.安全：检查场地平整度，清除杂物，提醒学生做好热身。

六、教学过程

(一)开始部分(约5分钟)

1.课堂常规：师生问好，点名，检查着装与出勤。

2.宣布本课内容与目标：简要介绍传切配合在比赛中的作用，激发学生学习兴趣。

3.热身活动：

*慢跑与动态拉伸：围绕球场慢跑2-3圈，结合高抬腿、后蹬跑、侧滑步等。

*球性练习：双手胸前传接球、击地传接球、抛接球等，活动手腕、手臂。

(二)基本部分(约30分钟)

1.战术讲解与示范(约8分钟)

*讲解：教师利用战术板或在场上用标志物示意，清晰阐述传切配合的定义（持球队员传球后，利用同伴的掩护或自行摆脱防守，向篮下切入接回传球进攻的配合）、基本路线（切入者从防守者弱侧或利用假动作摆脱后切入，传球者传球后可做牵制或二次进攻准备）、战术目的（创造近距离投篮机会或打乱对方防守部署）。

*示范：教师与一名助教（或技术较好的学生）配合，进行完整的传切配合示范。示范时强调：

*切球队员：假动作逼真，启动突然，变速变向，切入路线明确。

*传球队员：观察切入队员跑动，传球及时、准确、到位（提前量、高度适宜），传球后有跟进或拉开动作。

*提问与互动：引导学生思考传切配合成功的关键因素。

2.分解练习(约12分钟)

*练习一：无球跑动切入练习

*组织：学生分若干组，每组两人一组，一攻一防（防守队员初始可消极防守或仅做象征性防守）。进攻队员在三分线外持球，另一进攻队员（切球队员）从弱侧或利用底线反跑等方式进行切入练习。

*要求：切球队员跑动积极，变向突然，注意观察持球人。

*练习二：二人一组传球切入练习

*组织：两人一组，相距约5-6米。A持球，B做切入跑动，A在B切入过程中传球给B，B接球后可做投篮或突破上篮动作（初期无防守）。完成后交换角色。

*要求：传球准确，时机恰当；切入积极，接球稳定。教师巡回指导，纠正错误动作。

*练习三：加入消极防守的传切配合

*组织：三人一组，两攻一防。进攻队员A持球，B进行切入，防守队员D主要防守B的切入路线。A根据情况传球给B或自行进攻。

*要求：防守队员逐渐增加防守强度，进攻队员学会利用假动作摆脱和选择传球时机。

3.完整战术应用与对抗练习(约10分钟)

*练习四：三对三传切配合应用

*组织：将学生分成若干小组，进行半场三对三比赛。

*要求：强调在比赛中积极运用传切配合，鼓励多传球，寻找切入机会。教师在场边观察，适时暂停进行指导和强调。

*重点观察：学生是否能在动态中运用所学战术，传切配合的流畅性与有效性。

(三)结束部分(约5分钟)

1.放松活动：带领学生进行静态拉伸，重点拉伸大腿、小腿、肩部、手臂等部位。

2.课堂小结：简要回顾本课学习内容，肯定学生的进步，指出普遍存在的问题和改进方向。

3.布置作业：鼓励学生在课余时间进行传切配合的练习，观看篮球比赛时留意传切配合的运用。

4.回收器材，师生再见。

七、教学反思

（课后填写）

1.教学目标的达成情况。

2.教学方法的有效性。

3.学生的参与度和反馈。

4.时间分配是否合理。

5.存在的