人教版中职数学基础模块下册：6.2.4直线与直线的位置关系（第2课件）(共13张PPT)（内嵌音频+视频）.pptxVIP

数学6.2.4直线与直线的位置关系第六章直线和圆的方程基础模块（下册）人民教育出版社

第六章直线和圆的方程6.2.4直线与直线的位置关系学习目标知识目标理解直线与直线位置关系的种类能力目标学生运用分组探讨、合作学习，理解直线与直线位置关系的种类（相交、平行、重合、垂直），掌握直线与直线位置关系的判断方法，提高学生的数学运算能力情感目标通过本节课学习，使学生养成乐于学习、勇于探索的良好品质核心素养通过思考、讨论等活动，提升学生数学的直观想象、数据分析、数学建模的核心素养

在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？创设情境，生成问题活动11.直线与直线垂直问题情境：显然，当两条直线相交时，它们的斜率不相等.反之，当两条直线的斜率不相等时，它们相交．在相交的位置关系中，垂直是最特殊的情形、当直线l1,l2垂直时，它们的斜率除了不相等外，是否还有特殊的数量关系？

在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？调动思维，探究新知活动2如果设直线l1与l2的倾斜角分别为与，斜率分别为k1与k2，则由图6-19可以看出，直线l1与l2垂直当且仅当，从而

在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？调动思维，探究新知活动2即，故k1k2=-1.又因为k1=2,k2=，所以可知直线l1与l2垂直．一般地，若已知平面直角坐标系中的直线l1:y=k1x+b1,l2:y=k2x+b2，用类似方法考察它们的倾斜角之间的关系，可得

在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？调动思维，探究新知活动2探索研究除上述结论包含的情形外，两条直线垂直还有哪种情形？设直线l1的倾斜角为，此时它的斜率不存在，若，则直线l2的倾斜角为0°，如图6-20所示．

例4.求下列各对直线是否垂直：（1）l1:y=-2x+1,l2:y=x-1；（2）l1:y=3x+1,l2:y=x-4；（3）l1:y=3,l2:x=4.在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？巩固练习，提升素养活动3

解（1）因为(-2)×=-1，所以；（2）因为3×=1，所以l1与l2不垂直；（3）因为直线l1的倾斜角是0，直线l2的倾斜角是，所以.在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？巩固练习，提升素养活动3

例5求过点（1,2)，且与直线2x+y-10=0垂直的直线方程．在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？巩固练习，提升素养活动3

解将直线2x+y-10=0化成斜截式方程为y=-2x+10,该直线的斜率为﹣2，则所求直线的斜率k=，由直线的点斜式方程得y-2=(x-1),整理可得，所求直线的方程为x-2y+3=0.在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？巩固练习，提升素养活动3

课堂小结

/作业布置/6.2.4莫找借口失败，只找理由成功。P27，A组1./2；B组1./2./3.

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