学生抽象思维能力的培养与高数教学的结合.docx

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2025-09-25 发布于重庆
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学生抽象思维能力的培养与高数教学的结合

引言

评价体系应涵盖概念理解深度、逻辑推理能力、创新性思维及应用能力等多维度指标，通过综合分析学生在不同环节的表现，科学衡量抽象思维能力的培养效果。

学生对数学语言的理解是高等数学学习中的一大难点，因此，教师应从基础的符号和表达方式入手，逐步引导学生掌握数学语言。可以通过逐步引入符号、定义和定理，并配合大量的实例和演示，帮助学生理解符号背后的意义。教师应鼓励学生多做习题，通过反复练习来巩固对数学语言和符号的掌握，使学生能够在实际应用中自然运用数学语言。

高等数学的学习往往是逐步推进的，每一新概念的学习依赖