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八年级数学全等三角形专题训练

全等三角形是平面几何的入门与基石，学好全等三角形，不仅能帮助我们解决各类几何证明与计算问题，更能培养严谨的逻辑推理能力和空间想象能力。本专题将带你系统梳理全等三角形的核心知识，并通过典型例题的剖析与针对性练习，提升运用全等知识解决问题的能力。

一、全等三角形的概念与性质回顾

首先，我们来重温一下全等三角形的基本概念。能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。这里的“完全重合”意味着它们的形状和大小完全一致。当两个三角形全等时，对应元素（对应边、对应角）是相等的。这是我们证明线段相等、角相等的重要依据。

性质要点：

*全等三角形的对应边相等。

*全等三角形的对应角相等。

*全等三角形的周长相等，面积相等。

*全等三角形对应边上的中线、高线以及对应角的平分线也相等。（这一点在后续学习中会经常用到，值得关注）

在运用这些性质时，准确找出对应元素是关键。通常可以通过观察图形的位置关系（如公共边、公共角、对顶角）、或者根据已知条件中边和角的大小关系来确定对应顶点，进而确定对应边和对应角。书写全等三角形时，也要注意把对应顶点的字母写在对应的位置上，例如△ABC≌△DEF，就表示点A与点D、点B与点E、点C与点F是对应顶点。

二、全等三角形的判定方法梳理与辨析

判定两个三角形全等，是本章节的核心内容。我们学过的判定方法有以下几种：

1.边边边（SSS）：三边对应相等的两个三角形全等。

*理解与应用：只要能证明两个三角形的三条边分别对应相等，那么这两个三角形一定全等。这是一个非常基础也非常重要的判定方法，它表明了三角形具有稳定性。

*图形特征：通常会有公共边，或者通过已知线段的和差关系可以得到边相等。

2.边角边（SAS）：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。

*理解与应用：这里的“夹”字是关键！必须是两条边所夹的角相等，而不是其中一边的对角。这个判定方法在证明中应用十分广泛。

*易错点警示：千万不要错误地认为“SSA”（两边及其中一边的对角对应相等）可以判定全等，这是一个常见的陷阱。

3.角边角（ASA）：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。

*理解与应用：两角及其夹边对应相等，三角形必全等。这个判定方法强调的是夹边，即两个角的公共边。

4.角角边（AAS）：两角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等。

*理解与应用：由三角形内角和定理可知，若两个角对应相等，则第三个角也必然对应相等。因此，AAS可以看作是ASA的一个推论。在已知两个角和一条非夹边时使用。

5.斜边、直角边（HL）：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。

*理解与应用：这是直角三角形特有的判定方法。对于一般三角形，SSA不成立，但对于直角三角形，当其中一条直角边和斜边对应相等时，是可以判定全等的。使用时需注意前提条件是“直角三角形”。

判定方法选择策略：

在具体题目中，我们要根据已知条件灵活选择判定方法。例如：

*已知两边对应相等：可以考虑SSS（再找第三边）或SAS（找两边的夹角）。

*已知两角对应相等：可以考虑ASA（找两角的夹边）或AAS（找其中一角的对边）。

*已知一边一角对应相等：要结合图形看这个角是不是已知边的夹角或对角，再选择SAS、ASA或AAS。

*对于直角三角形：优先考虑HL，也可以考虑一般三角形的判定方法。

三、典型例题精析

例1：基础巩固型

已知：如图，点A、E、F、C在同一条直线上，AD=CB，∠A=∠C，AE=CF。

求证：△ADF≌△CBE。

思路分析：

要证明△ADF≌△CBE，我们先看已知条件：AD=CB（一组边），∠A=∠C（一组角）。还需要一个条件。已知AE=CF，而点A、E、F、C在同一直线上，那么AE+EF=CF+EF，即AF=CE（这是利用等式的性质进行线段的等量代换，是证明边相等的常用技巧）。现在我们有了AD=CB，∠A=∠C，AF=CE，恰好是“SAS”的条件。

证明过程：

∵AE=CF（已知）

∴AE+EF=CF+EF（等式的性质）

即AF=CE

在△ADF和△CBE中，

AD=CB（已知）

∠A=∠C（已知）

AF=CE（已证）

∴△ADF≌△CBE（SAS）

点评：本题主要考查SAS判定方法的应用，以及利用线段的和差关系证明边相等的技巧。这是全等证明中最基础也最常见的类型。

例2：公共边、公共角的应用

已知：如图，AB=AC，AD是△ABC的中线。

求证：△ABD≌△ACD。

思路分析：

已知AB=AC（一组边）。AD是中线，根据中线定义可知BD=CD（第二组边）。此时，△ABD和