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统编版六年级语文课程目录及重点

六年级语文，作为小学阶段的最后一年，既是对过往所学知识的总结与深化，也是向初中语文学习的重要过渡。统编版教材在编排上，更注重培养学生的语文核心素养，强调阅读的深度与广度，习作的真实与表达，以及语言文字运用的综合能力。以下将对统编版六年级语文的课程目录及核心学习重点进行梳理，以期为教学与学习提供有益的参考。

一、课程内容概览

统编版六年级语文教材分为上、下两册，每册包含“阅读”、“习作”、“口语交际”、“语文园地”以及“快乐读书吧”等模块。整体上，教材内容的选择既兼顾经典性与时代性，也注重情感态度与价值观的引导。

（一）六年级上册

*第一单元：感受自然之美

*通常包含描写自然景物、抒发对自然热爱之情的课文，如现代诗、散文等。

*第二单元：重温革命岁月

*以革命历史题材为主，缅怀革命先烈，传承革命精神。

*第三单元：语言文字的魅力

*围绕语言文字的特点、运用技巧等展开，可能包含有趣的汉字故事、广告语赏析等。

*第四单元：小说品读与感悟

*初步接触小说这种文学体裁，学习分析人物形象，把握故事情节。

*第五单元：围绕中心意思写

*习作单元，重点训练学生围绕一个中心意思组织材料、进行表达的能力。

*第六单元：保护环境，珍惜资源

*关注生态环境，培养学生的环保意识和社会责任感。

*第七单元：艺术之美

*感受音乐、绘画、建筑等艺术形式的魅力，体会艺术与生活的联系。

*第八单元：走近鲁迅

*通过阅读鲁迅先生的作品或相关文章，初步了解鲁迅先生的文学成就和人格魅力。

*口语交际、习作、语文园地：穿插于各个单元之间，与单元主题紧密结合，进行专项训练和知识拓展。

*快乐读书吧：引导学生阅读与单元主题相关的课外读物，如《童年》等，拓展阅读视野。

（二）六年级下册

*第一单元：民风民俗

*感受不同地域、不同民族的风俗习惯，体会传统文化的博大精深。

*第二单元：外国文学名著之旅

*接触经典的外国文学作品片段，激发阅读整本书的兴趣，学习初步的阅读方法。

*第三单元：感悟人生真谛

*通过课文学习，思考人生的价值与意义，培养积极乐观的人生态度。

*第四单元：革命情怀与英雄赞歌

*继续深化革命传统教育，感受革命先辈的坚定信念和英雄气概。

*第五单元：科学精神

*学习科学家的故事，培养科学探究精神和创新意识。

*第六单元：难忘小学生活

*回顾小学生活，抒发惜别之情，展望美好未来，为初中生活做准备。

*口语交际、习作、语文园地：同样与各单元主题融合，侧重综合能力的提升与毕业前夕的特殊表达需求。

*快乐读书吧：推荐阅读更多经典名著，如《鲁滨逊漂流记》、《汤姆·索亚历险记》等。

*古诗词背诵与日积月累：在各单元语文园地中持续进行，拓展古诗文积累。

二、核心学习重点

六年级语文学习的重点，在于“巩固、深化、提升、过渡”。

（一）阅读重点

1.提升阅读理解的深度与广度：

*能准确把握课文主要内容，概括段落大意和中心思想。

*能联系上下文和生活实际理解词语和句子的含义，体会关键词句表情达意的作用。

*初步领悟文章基本的表达方法，如首尾呼应、详略得当、借物喻人等。

*对不同体裁的文章（记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文）有初步的阅读策略。

2.强化信息提取与概括能力：能从文本中快速找到关键信息，并进行归纳整理。

3.培养初步的文学欣赏能力：

*感受课文的语言美、情感美、意境美。

*体会作者表达的思想感情，对人物形象、故事情节有自己的理解和感受。

*学习赏析课文中的精彩段落和优美语句。

4.重视古诗文阅读与积累：

*能正确、流利地朗读和背诵指定的古诗文。

*结合注释和工具书，理解古诗文的大意，体会其中蕴含的道理和情感。

5.拓展课外阅读：养成良好的阅读习惯，广泛阅读各类有益书籍，初步培养阅读兴趣和品味。

（二）习作重点

1.内容具体，情感真实：能写简单的记实作文、想象作文、应用文等，做到内容具体，中心明确，感情真实。

2.结构完整，条理清晰：学习合理安排文章的结构，做到有头有尾，过渡自然，条理清楚。

3.语言准确，表达生动：

*能运用学过的词语和句式，准确、通顺地表达自己的意思。

*尝试运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强语言的生动性和表现力。

4.观察生活，积累素材：引导学生关注生活，乐于表达所见所闻所感，养成积累习作素材的习惯。

5.应用文写作规范：掌握书信、建议书、演讲稿等常见应用文的基本格式和写作要求。

（三）口语交际重点

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